沪科版（2012）初中数学七年级下册 6.1 立方根和开立方 教案.docxVIP

课题：立方根和开立方 一、教学目标 1. 了解立方根与实际生活的联系，通过与平方根类比，理解立方根的概念. 2. 理解开立方与立方互为逆运算，能根据两者的关系求完全立方数的立方根. 3．理解和的含义，并能运用它们解决问题. 二、教学重点及难点 1. 教学重点：掌握开立方与立方互为逆运算. 2. 教学难点：求完全立方数的立方根. 三、教学过程设计 教学环节 教 师 活 动 学生活动 设计意图 (一) 复习引入 口答： （1）16的平方根是_____； （2）的算术平方根是_____； （3）的平方根是_____； 答： （1）+4 （2）4 （3）+2 巩固平方根和开平方 (二) 新课探索 问题1：已知一个正方体的体积是64立方分米，那么这个正方体的棱长是多少分米？ 引出概念：如果一个数的立方等于a，那么这个数叫做a的立方根。求一个数a的立方根的运算叫做开立方。a叫做被开方数。 思考：类比平方根和开平方，如何求解问题一？ 补充概念：3叫做根指数 填空： （1）=_______； (2) =_______； (3) =_______； (4) =_______； (5) =64； (6) = -64； (7)03 问题2：指出填空（5）（6）（7）谁叫做谁的立方根？ 立方根特征： （1）正数的立方根是正数 （2）负数的立方根是负数 （3）0的立方根是0 （4）任