试论传统文化融入高职德育的途径.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 试论传统文化融入高职德育的途径 陈朝晖 【摘 要】传统文化作为中华民族文化中的重要组成部分，其在长期发展构建的过程中，对于我国生产生活的各个方面有着非常重要的影响，尤其是学校教育中，学校教育本身是对传统文化的继承和创新，所以在高职教育中积极的融入传统文化也是现今中国教育事业继续推进的必要方面。基于以上分析而言，将传统文化融入高职德育工作进行的全过程中国始终是应该遵循的目标和方向，不管是对传统文化的传承和创新还是对于高职德育工作效率的提高而言都有着非常重要的意义。 【关键词】传统文化； 高职教育； 应用途径 中国传统文化博大精深，其中有着非常优秀的涵义、价值，其在当前中国生产生活工作创新构建的过程中，传统文化的运用有着非常重要的时代价值和时代意义，而就我国的传统文化而言，我国传统文化中关于现今高职德育教育教学工作改进的过程中，其有着许多可以借鉴和应用的部分。中国传统文化中的精深力量对于德育工作的创新构建而言，能够提供强力的内涵、价值支撑，而且当前高职德育工作创新改革的过程中，传统文化中优秀的德育精神和德育内容“古为今用”被大部分高职院校所運用，其实际效果也是非常突出的，极大的促进了高职德育工作的改进，提高了高职学生思想道德素质。 一、现今时代，中国传统文化运用的主要意义分析 1.优秀的传统文化在当前的运用对于培养学生的民族自豪感和自信心有着非常重要的作用 中华民族传统文化的形成是一个长时间历史积淀的过程，其涉及了中国古代各个朝代的民族文化，在长期的历史发展过程中，对于培养中国人民之间浓厚的历史责任感和民族凝聚力等起着非常重要的作用。而在当前中华民族复兴，中华民族伟大事业创新构建和中国梦全力塑造的关键时期，传统文化的当下运用能够充分的唤起隐藏在每个中国人心目中的民族自信心和民族自豪感，在优秀的传统文化学习的基础上，体会到中国传统文化强大的吸引力，感受到中国传统文化传承对于中国特色社会主义事业建设的重要作用，促使每个中国人能够担负起建设祖国、弘扬文化的责任心，为中国梦的建设发挥重要的促进作用。 2.促进学生思想道德素质的提高 儒家思想作为中国传统文化的主流思想之一，其中囊括了仁、义、礼、智、信等方面的内容，这些内容是对于一个人道德品质构建的重要体现。尤其是儒家所一贯倡导的“己所不欲，勿施于人”的观念以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想对于培养学生形成正确的价值观、人生观和世界观等起着重要的引导作用。学生能够在传统文化魅力感知的过程中，坚决抵制社会不良风气对自身的影响，面对当前社会市场经济的转型发展，保持正确的行为认知和情感导向，在正确的价值观念形成的前提下，促进学生思想道德素质的提高。 二、传统文化融入高职德育的途径构建分析 1.强化教师对传统文化的熟悉度，提高教师的德育教学能力 传统文化融入到高职德育教学过程中，首先应该注重教师作为引导主体作用的发挥，这就要求教师能够对传统文化进行熟悉，积极的将传统文化与自身的教学观念和教学方式融合在一起，灵活调整，促进教师德育教学能力的提高。 2.改进传统文化在课堂教学中的比重 传统文化融入高职德育教育过程中，必须改变传统文化爱课堂教育中所占的比重，而不仅仅限制在德育课堂中，而且更应体现在专业课的教学中。尤其是突出将传统文化中的优秀事例和事件运用到课堂教学中，改变过去的德育课堂教学枯燥乏味的缺点，通讲故事的方法吸引学生的兴趣，引导学生对事例进行解析，从中挖掘关于德育的相关价值。内涵和意义。此外，则是高职学校可以通过增设选修课，供学生进行选择，整体上提高德育内容在课堂上教学所占的比例。 3.在校园中增加传统文化的展示 传统文化融入高职德育教育教学过程中，要注重传统文化潜移默化作用的发挥，以此要积极的利用学生日常学习生活的环境，注重对校园的利用，在校园中进行定期的传统文化展示活动，通过雕塑、美术作品以及活动和小讲堂的方式营造良好的文化氛围，吸引学生的兴趣，以此促使传统文化德育内容真正的走进校园、贴近学生生活。这一方面工作的进行，尤其要突出对节假日尤其是中国传统的文化节日的运用，有效的进行活动的举办。 三、小结 综上所述，传统文化融入高职德育教学过程中，对于提高学生思想道德素质和培养学生的民族自豪感和自信心等起着非常重要的作用，在实际推进两者融合的过程中，能够通过提高教师对传统文化的熟悉度、增加传统文化在课堂教学中的比重以及校园传统文化展示活动的举办等方面进行，以此通过传统文化中的优秀价值促进高职德育教学效率的提高。 参考文献： [1]陈真.中国优秀传统文化对高职院校德育工作的启发[