专题38 开放探究问题（原卷版）.pdfVIP

第七篇 专题温习篇 专题 38 开放探究题 知　识　点 名师点晴 利用全等与相似的判定方法添加条件使两个三角形全等或相 条件开放 全等与相似 似 型 特殊的四边形 条件条件,使四边形是平行四边形、矩形、菱形 结论开放 结论探究题 结合具体情境,探究问题的结论 型 条件结论 条件与结论双开放题目 根据具体问题,探究问题的条件与结论 开放型 思维方法 思维与方法开放式探索 根据题意,探究问题的解题方法 探索题 归纳 1 ：条件开放探索题 基础知识归纳：条件探索题经常与三角形全等、相似、平行四边形、矩形、菱形等特殊的图 形结合在一起进行考查． 基本方法归纳：掌握特殊的三角形、四边形的性质以及全等和相似的判定方法,利用性质与方 法合理添加条件． 注意问题归纳：所添加的条件,经过一定的推理说明,能够得到所给的结论． 【例1】 （2019 湖南省邵阳市,第 15 题,3 分）如图, 已知AD=AE ,请你添加一个条件,使得△ADC ≌△AEB ,你 添加的条件是 ．（不添加任何字母和辅助线） 归纳 2 ：结论开放型问题 基础知识归纳：结论开放型问题是指根据所给的条件,经过合理的推理探究,所得到的结论的 正确性,这种问题的结论往往不止一个． 基本方法归纳：解决结论探究性问题,要具备一定的逻辑推理能力,观察、猜想和验证是解决 此类的关键． 注意问题归纳：结论探究性问题要注意结论的合理性与正确性,对于给出的多个结论要准确找 到正确的个数,不要漏掉也不能多选． 【例2 】 （2019 内蒙古通辽市,第 25 题,9 分）如图,点P 是正方形ABCD 内的一点,连接 CP,将线段 CP 绕点 C 顺时旋转 90 °,得到线段 CQ,连接 BP,DQ ． （1）如图 1,求证：△BCP ≌△DCQ ； （2 ）如图,延长 BP 交直线DQ 于点 E ． ①如图 2,求证：BE ⊥DQ ； ②如图 3,若△BCP 为等边三角形,判断△DEP 的形状,并说明理由． 归纳 3 ：思维方法探索题 2 【例3 】 （2019 广安,第 26 题,10 分）如图,抛物线y = ﹣x +bx+c 与x 轴交于A 、B 两点（A 在 B 的左侧）, 2 与y 轴交于点 N,过A 点的直线 l ：y =kx+n 与y 轴交于点 C,与抛物线y = ﹣x +bx+c 的另一个交点为D, 已知A 2 （﹣1,0）,D （5, ﹣6 ）,P 点为抛物线y = ﹣x +bx+c 上一动点（不与A 、D 重合）． （1）求抛物线和直线l 的解析式； （2 ）当点P 在直线 l 上方的抛物线上时,过 P 点作PE ∥x 轴交直线 l 于点 E,作 PF ∥y 轴交直线 l 于点 F,求 PE+PF 的最大值； （3 ）设M 为直线 l 上的点,探究是否存在点 M ,使得以点 N 、C,M 、P 为顶点的四边形为平行四边形？若存 在,求出点 M 的坐标；若不存在,请说明理由． 【2019 年题组】 一、选择题 二、填空题 三、解答题 1．（2019 内蒙古赤峰市,第 26 题,14 分）【问题】 如图 1．在Rt △ABC 中,∠ACB=90 °,AC=BC,过点 C 作直线 l 平行于 AB ．∠EDF=90 °,点D 在直线 l 上移动, 角的一边DE 始终经过点 B,另一边DF 与AC 交于点 P,研究 DP 和 DB 的数量关系． 【探究发现】 （1）如图2,某数学兴趣小组运用“从特殊到一般”的数学思想,发现当点D 移动到使点 P 与点 C