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学分认定方案 ( 供参考)5 新课程学分认定方案 用学分进行管理是新课程方案的一项重要改革，学分认定是学生学业评价系统 的重要组成部分。 根据教育部 《普通高中课程方案 （实验）》（教基[2003]6 号）和 《福 建省普通高中课程设置与教学管理意见（试行） 》等文件的要求精神，结合我校实际 情况，制订本方案。 一、组织机构和工作职责 成立相关工作机构，在校高中新课程实验工作领导小组领导下，实施学分认定 工作，加强对普通高中新课程学分认定工作的管理，具体机构如下： 1．校学分认定工作领导小组 组 长： 林文坤 副 组 长： 林少锋 柯庆华 吴学才 组成人员： 薛锦洪 郑福贵 郑颖和 郑振森 凌 枫 郑海青 陈志岳 薛南云 薛元霖 卢 展 朱庆锋 职 责： 负责 领导和指导学校学分认定工作 2 ．校学分认定工作执行小组 组 长： 林少锋 副 组 长： 薛锦洪 郑福贵 郑颖和 郑振森 凌 枫 郑海青 卢 展 组成人员：各 年段年段长、各学科教研组长 职 责： 具体负责实施学分认定工作、 公示审定结果工作， 并负责将相关资料 归类、存档。 3．校学分认定工作仲裁小组 组 长：林文坤 副 组 长： 林少锋 柯庆华 吴学才 组成人员：各年段年段长、 教师、家长和学生代表 职 责：负责接收学生对学分的认定过程中学生的申诉、调查、核实和 裁定学分 认定工作。 4 ．学科学分认定工作小组 组 长： 学科教研组组长 副 组 长： 年段学科集备组组长 组成人员：模块 任课教师 职 责： 负责指导本学科各模块修习学分认定的工作。 二、学科类课程（包括选修Ⅱ）学分认定 1、学科类课程学分的构成项目和分值权重 学分认定由对学生学习过程评价和学业水平测试评定构成，两项目分值权重为 4 ：6，按此比例对学生实行综合评价认定学分，综合评价成绩在 60 分以上（含 60 分）的学生予以学分认定，未达 60 分的，不予认定。学分分值为整数。 ⑴学习过程评价（ 40%） 学习过程评价包括四个项目：学生修习时间、课堂表现、作业质量、平时测验 等，累计以满分 40 分计入总分成绩。 学生修习时间要达到课程标准要求的 4 ／5 以上。因病假、事假未能达到规定学 时的，在课余时间通过补课达到要求的给予认定。修习时间未能达到要求的不予认 定学分。 课堂表现包括学生的学习情感态度、对课堂的参与程度、提出问题和解答问题 的数量和质量等，有实验操作的学科实验操作的考核也包含在本项目中。 作业质量包括作业完成的次数和质量等。 平时测验成绩指模块学习中间的阶段性测试，可以是笔试，也可以是口试或实 验操作等其他形式。 补充说明： (a) 每学段每生出勤满分为 10 分。迟到或早退扣分 / 次，无故旷课扣 1 分/ 次， 扣完为止；若参加学习课时不满规定课时的 4 ／5 者（即被扣除 8 分及以上者），出 勤考核记零分。参加省级以上学科竞赛且成绩特别优秀的学生，经个人申请，学校 批准后，其相应学科的必修课程可以免听部分或全部学时，该项考核记满分。 （b）情感态度占 10 分。在课堂活动中表现出较浓厚的兴趣和较高的参与热情 并能较好地与他人交流合作者获满分 10 分，反之态度消极或敷衍，不积极参与课堂 且影响较差者每生每次扣 1-2 分。 （c ）平时作业 ( 技术和技能 ) 占 10 分。在课堂活动中不能掌握基本的技术、不 具备基本的技能且有扰乱课堂活动正常开展行为的视情节轻重酌情扣分。 （d ）平时测验