故事教学法在小学低年级识字教学中的应用.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 故事教学法在小学低年级识字教学中的应用 摘要：随着课程改革的不断推进，应用故事教学法逐渐成为小学语文教学中的主要方法，小学生的好奇心强，在识字的过程中应用故事教学法能够激起他们的兴趣爱好，另外由于他们喜欢听故事，能够让学生在听故事的过程中掌握文字知识，并提升语文涵养。本文主要分析故事教学法在小学低年级识字教学中存在的问题，基于此探究在小学低年级识字教学中用故事教学法的有效策略，以此来提高教学效果和质量。 关键词：故事教学法;小学低年级;识字教学 小学低年级学生的年龄小，心智发育还尚未成熟，利用有趣的故事进行教学能够激发他们的学习兴趣，培养他们的学习爱好。现阶段小学低年级识字教学中，很多语文教师仅仅是培养学生的识字能力和忆字能力，而忽略了培养学生对文字学习的感情和态度。在教学中教师占主导位置，学生仅仅是听课学习，而完成教师布置的学习任务，这种教学方法虽然在一定程度上能够提高学生的识字能力，但对于培养学生的学习兴趣还存在一定的缺陷。因此在小学低年级识字教学中应用故事教学法能够让学生体验学习的快乐，激发学生的学习动力。 一、故事教学法在小学低年级语文教学中应用存在的问题 1.1 故事导入缺少有效性 故事的导入环节对学生的进一步学习非常重要，能够降低小学生对故事的接受程度，提高他们对文字学习的积极性。尽管