论传统文化在小学语文低年级识字教学中的渗透.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 论传统文化在小学语文低年级识字教学中的渗透 ◆摘 要：中国文化博大精深，拥有上下五千余年的历史，在这些传统文化中不乏一些优秀的文化。现如今流传下来的优秀文化对识字的教育起到了启示的作用，在低年级教育中合理规范的结合优秀文化开展教学，能够培养学生树立起正确的价值观和人生观，有利于身心健康的发展。本文笔者主要对“优秀传统文化教育”对识字教育的影响做出了研究，探讨合理的教学开展方式，以供广大教师参考。 ◆关键词：传统文化;低年级;识字教育;渗透 一、诵读传统经典文学，了解字音 低年级教学指的是孩子正式进入小学学习初始阶段所接受的教育，低年级教育对学生今后的发展起到了深远的影响，在实际的生活中和学习中，我们都应该加强对低年级教育的重视度。对低年级教育阶段的学生而言，他们的思维正处于塑造的阶段，在这个阶段中他们对于知识的理解只能靠记忆，而不是通过理解，这是教师需要关注的，即教师在开展实际的教学时需要结合学生的心理特征。教师在开展优秀传统文化教育时，可以利用一些经典文学渲染一种文化课堂气氛，使学生能够在潜移默化中培养起正确的人生观和价值观。 例如：教师在实际的教学中就可以利用“三字经”和“弟子规”作为教材，让学生诵读这些诗经对其进行启蒙教育。学生在诵读诗经的过程中不仅能够加强他们对诗经内容的记忆，还能体会到我国文化的