江苏译林版四上教学计划和1_2单元教(学)案.pdf

四年级 上 册 英语 学科学期教学计划 2013-2014 学年第一学期 全册教学目标要求 （一）学生方面本学期的主要教学目标 能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线） 。能做简单的角色扮 演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。 能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的 外国文化习俗感兴趣。 语言技能 :听、做 1. 能根据教师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学容。 2. 能听懂课堂指令并作出正确的反应。 3. 能根据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片顺序、做手工等。 说、唱： 1. 能根据录音容模仿说唱。 2. 能就所学的容进行简单的日常会话（容以每个模块的话题为主。 ） 3. 能唱 4 首儿童歌曲、韵律诗 4 首。 4. 能根据图画说出单词或短句。 玩、演 1. 能用英语做游戏。 2. 能表演英文歌曲或歌谣。 3. 能就所学容参与角色表演或完成相应语言交际任务。 认、读： 1. 能看图识词（单词、词组） 2. 能在图片的帮助下读懂小故事。 （二）教师方面本学期的主要教学目标： 1. 学生能按四会的要求掌握所学单词和句型。 2. 学生能在日常生活中活用句型，进行简单交流，尽量做到落落大方，发音纯正。 3. 学生逐渐养成良好的语音语调。 2. 能通过磁带， 4. 学生能借助光盘、磁带等辅助工具听读课文，养成良好的预习、 复习习惯，并有一定的自学能力。 5. 学生能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识， 完成某项特定任务， 并促进运用 语言能力的提高。 6. 学生能演唱已学过的英语歌曲， 朗诵已学过的歌谣。 部分学生能大胆设计， 创新歌曲、 歌谣。在完成任务的过程中 , 不断感受成功的乐趣和喜悦。 7. 学生能听懂、会说辅音字母在单词中的读音，且发音正确。 8. 初步养成良好的书写习惯，做到书写规整洁。 9. 训练学生的语言技能，提高阅读理解能力。 10. 悉心指导学生，逐步培养学生的自我评价能力。 英语教学三维目标的制定与实施 , 需要从课堂教学目标制定开始，不断完善课堂教学设 计。在教学过程充分利用教学资源 , 遵循英语教学的评价方式 , 从而达到教学目标 , 培养学生学 习语言的兴趣和积极性。 教材体系、教学容分析 本套教材以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务为目标，设计和编排了大量形式 多样、情景真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动。教科书每单元中的 7 个板块主次分 明，脉络清晰，联系紧密。本册书共 8 个单元和 2 个综合语言实践活动。 Story time 是课文或对话教学，通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话能 力，同时呈现新的单词、句型、功能和话题。 Fun time 是以图为主，并安排了动手操作，更 具有趣味性和互动性。 Cartoon time 是课外阅读的拓展环节， 也渗透下一个单元的知识， 既培养和锻炼学生的阅读能力也有单元间过渡的作用。 Soundtime 通过例词和绕口令，引导 学生了解字母在单词中的读音，简单的拼读规则和句子重度、连读、节奏、语调等现象。 Song/Rhyme time 通过歌曲或者童谣进一步帮助学生巩固所学的容，培养听说和思维能力。 Checkout time 是一个单元的自我检测板块，学生自己检测是否灵活运用所学重点句型，查 漏补缺。 重点、难点： 1、能按三会与四会要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音 清楚，语调正确。 4 、进一步养成良好的书写习惯。 5