《高职学生管理的研究与实践》优秀论文.docVIP

高职学生管理的研究与实践 未来企业的竞争是服务的竞争，就是利他程度的竞争，利他意识行为是利己的前提和基础，实施积极的利他意识行为和利他竞争意识的教育能提升高职生的主观幸福感，是高职阶段对学生进行有效管理和实现高职学生人才培养目标的关键。 【关键词】利他意识行为；利己；主观幸福感 1现代高职生的利他利己意识行为现状 1.1高职生更注重自我意识，潜意识强调利己 现在的高职生多是独生子女，家中所有的人都围着小孩转，争着关爱小孩，对于独生子女提出的要求，只要无大的原则问题，家长都满足其要求；即使子女没有提出要求，家长也早已经想到并准备好，长此以往，高职生养成了以自我为中心的意识（利己意识），偏重自身感受，较少考虑他人的需求和感受（利他意识）。 1.2高职生生活条件好，缺乏进取心（不正确利己） 优越的物质生活条件，溺爱造成的轻易情感满足让他们觉得没有必要像父母爷奶辛苦那么多，就可以比父母过得好，因此他们缺乏进取心，利他意识淡薄，不愿对父母、家庭、班级、学校付出努力（利他），甚至也不愿意为自己的未来付出努力（利己）。 1.3高职生主观幸福感弱 高职生有不低于同龄人甚至高于其他人的物质、文化生活条件，在超出他人的