《公共管理类专业学生专业认同现状探析》优秀论文.docVIP

公共管理类专业学生专业认同现状探析 摘要：新时代下，社会治理受到高度重视，公共管理的人才需求也日益提高。如何在大类招生模式下提高学生对公共管理类专业的认同，培养应用型的公共管理人才，成为新兴研究重点。以安徽财经大学公共管理类专业为例，发现公共管理类专业学生转专业比例大，专业认同度低，这与大类教学、社会认可等密切相关。为了使学生对专业有更清晰的认识、更准确的定位、更清晰的职业规划，笔者探讨在大类招生模式下提高学生专业认同感的对策。 关键词：大类招生模式；公共管理类专业；专业认同 ０引言 我国高校的招生模式始于２０世纪７０年代，是根据我国教育发展的实际情况进行的教学改革。它是指将同一或相似的学科、相同或不同部门的专业合并，按一个大类进行招生。在实践中，大类招生模式较好运转，扩大了学生专业选择的空间，一定程度上提高了学生填报志愿的精准性，但仍然存在诸多不足。其中，专业认同是大类招生模式下人才培养方案制定的重要依据。我国实行公共管理学科大类招生模式后，建立了行政管理、城市管理等多个二级学科，不同学校有不同的划分。安徽财经大学实行公共管理类专业大类招生模式，包括行政管理、土地资源管理和劳动与社会保障管理三个专