新课程改革下校本教研的几点思考.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 新课程改革下校本教研的几点思考 摘 要：教育部前基础司长朱慕菊指出，校本教研就是以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，乃至课堂中，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与。 关键词：改革；教研 中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）06-120-02 21世纪是一个”学习化”的时代，作为教育工作的重心已不再只是教给学生固有的知识，而是转向培养塑造学习者新型的人才。学校教育的根本任务在于使学习者学会如何学习，学会如何工作，学会如何与人合作。以及学会如何生存。因此，教师的知识与教学观念的自我更新显得比以往任何时候都要更加急迫。在新一轮课程改革中，校本教研作为推进课改进程的首选策略，其重要性正随着课改的深入日益突出。但目前校本教研对于绝大多数的学校和老师而言，又是一个新生事物，在理论上还缺乏深刻而全面的认识。在实际方面也没有系统而成熟的经验与借鉴，所以如何建立合理的校本教研机制，充分有效的发挥其作用，是一个需要理论上不断总结和实践中不断深入探究的问题。 教育部前基础司长朱慕菊指出，校本教研就是以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，乃至课堂中，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共