人教小学语文二年级下册《卖木雕的少年》教学实录.docxVIP

教学目标： 1．巩固文中的四字词组，并学会恰当地运用。 2．通过人物的动作和语言揣摩人物内心活动，并以感情朗读来 体现。 3．了解课文背景，让学生感悟卖木雕的少年对中国人民的友好 之情及中非人民的友谊。 教学重点： 学习通过人物的言行体会人物的内心活动。 教学难点： 读懂本课内容，明白少年为什么送木雕给“我” ，感受他对中国 人民的友好感情。 教学过程： 一、复习词语，回顾内容 1．谈话：同学们， 这节课我们继续学习 《卖木雕的少年》。今天， 老师找到了许多非洲木雕的图片，让我们伴随着非洲击鼓乐的节奏， 我们一起看看吧！ 【设计意图： 通过非洲击鼓乐和木雕的图片，感受非洲人民的淳 朴和智慧，在情境中走进文本，唤起学习愿望。 】 2．看到这些图片，你想到了课文中的哪些词语？由此你想到了 文中的哪一个情景？ （看木雕） 琳琅满目 各式各样 构思新奇 栩栩如生 3．读词语，回顾课文中的故事情景。一组一组读，一组一组体 会。 4．根据“看木雕”“选木雕”“卖木雕”“送木雕”等画面，概括 文章的主要内容。 【设计意图：词语是有生命的。通过看图片，想词语，看词语， 想情景，使学生在文字和画面之间建立起联系， 让抽象的语言文字和 生动的画面联系起来，继而复习了词语，积累了词语，又理清了作者 的写作顺序，概括了文章的主要内容。 】 二、研读第一次见面，体会遗憾 1．自由读全文：哪个自然段写了作者