3.2气压带及风带的形成说课学习教案稿文本3.docxVIP

2.2 气压带和风带的形成说课稿 说课教师：胡雅莉 说课题目：气压带和风带的形成 - 第一课时 说教材：本节课具有承前启后的作用， 承上一课时的热力环流， 启下一节的北半球高低气压中心以及后面的气候类型。 说三维教学目标 知识与技能 掌握大气环流的形成过程，理解气压带和风带的季节移动规律。 过程和方法 通过三圈环流的形成过程得出气压带和风带分布图，从中分析大气运动的规律性。 情感、态度与价值观 培养学生的逻辑思维能力 教学重点 地球表面气压带和风带形成过程及其分布和移动规律。 教学难点 三圈环流形成过程中空间概念的建构和气压带和风带的季节移动规律。教学方法 由于本课时知识点比较抽象，所以最主要的是化抽象为具体，教学时主要以老师为主导， 通过动画播放演示单圈环流以及北半球三圈环流的形成过程，然后引导学生把分析问题的方法通过小组合作的方式在南半球进行迁移， 图中隐含的规律则主要通过读图分析得出； 而对于气压带和风带的移动规律， 则是通过 2.11 左中右三幅图作比较得出。教学过程： 导入：以“热力环流”引出“大气环流” ，把大气运动从局部过渡到全球。一、大气环流 概念 二、单圈环流的形成 条件 假设：①地表均一 ②地球不自转 2. 过程（动画播放） 三、三圈环流的形成 1. 条件 假设：①地表均一 ②太阳直射赤道（直射点位置不移动） 2.过程（以北半球为例动画播放） 3. 南半球三圈环流的形成（迁移） 极地高气压带 四、全球气压带和风带（动画播放） 1.分布规律 副极地低气压带 2. 气压带和风带的季节移动（作比较） 中纬西风带 课堂小结： 春分日 夏至日 秋分日 冬至日 副热带高气压带 本节课学习了气压带和风带的形成过程以及气压0/ 带和风带的季节移动规律。 66 66 34 34 东北信风带 课后作业：绘制三圈环流模式图并识记七个气压带六个风带的特点 0 / 0 / 23 26 23 26 板书设计 赤 道 低气 压 带 0 0 0 0 3.2 气压带和风带的形成 一、大气环流 概念  23026/ 23026/ 660 34/ 66034/ 低气压带 高气第压带1 页 太阳位置 二、单圈环流 条件 2. 形成过程三、三圈环流 条件 2. 过程 四、全球气压带和风带 分布规律 2. 季节移动规律 课后反思： 第 2 页