《认识数字5》教学设计.docxVIP

???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 《认识数字 5》教学设计 意 ： 生活中常听到幼儿会随口 出 1、2、3、4、5?，但 幼儿 来数一数某个 西的 候， 却是口里数的和 西数量不相符， 为 了 幼儿感知并 数字， 了本次活 ， 旨在培养幼儿 数的感 知力、想象能力和同伴合作的意 ， 幼儿的小手灵活性。 活 目 ： ．引 幼儿 数字“ 5”，知道它能表示相 数量的物体。 ．引 幼儿通 操作、目 等正确感知 5 以内的数量，巩固 以内数字的 。 ．激 幼儿学 数学的 趣， 培养其 手操作和口 表达能力。活 准 ： ．教具“ 物园”幻灯片若干 ，数字卡片若干 。学具：塑料水果若干、玩具若干。 ． 境布置 幼儿坐成半 形，每人一 数字卡、一 卡。活 程： 一、集体 活 置情境，引起幼儿 趣。 ：今天，老 小朋友去 物园好不好？（好）去 物园得做 两次 ，先乘火 ，然后再坐汽 才可以到达，小朋友 你 不 ？那我 在一起去 物园吧！ 出示幻灯片 ( 二) ，到达“ 物园”。 一：分 出示幻灯片 ( 三) 、（四）、（五）（六）， 幼儿目 物数量，巩固 数字“ 1”“2”“3”“4”的 。 ：我 到了×× ，它 有几只 ?可以用数字几来表示 ? 小朋友从小 内