小学二年级上册语文《一株紫丁香》.docVIP

小学二年级上册语文《一株 xx》 教案（人教 版） 导语：教案都必须要对每个课题或每个课时的各个内容经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。 以下是小编为大家精心整理的小学二年级上册语文《一株紫丁香》教案（人教版），欢迎大家参考！ 教学目标 1.认识 8 个生字，能正确、流利、有感情的朗读课文。 2.能通过阅读诗歌，理解词语挂牵、疲倦的意思，并能灵活合理的运用。 3.通过对课文的诵读领悟，体会老师工作的辛苦，激发尊师爱师的感情。 教学重难点 1.理解 “一株 xx ”代表的意义。 2.探索和体会 xx 之间互爱的情感。 教学工具 ppt 课件 教学过程 一：设下悬念，导入新课。 1.师：同学们，你们喜欢花吗 ?那么你们见过这种花没有 ?(板书：紫丁香 )。 紫丁香是一种很美丽的植物，它的叶子是椭圆形的，开的花有白色的，有紫色的，尤其是紫色的 1 / 5 最漂亮了，人们就叫它 “紫丁香 ”。你们想不想看看这美丽的花 ?那我们今天就一起去欣赏一株紫丁香。 (板书：一株。 完成课题的书写 )齐读课题，读完题目，有什么问题提出来吗 ? 【设计意图：本环节我没有向学生们展示紫丁香的图片，想进一步激发学生对紫丁香的好奇心，设置一些悬念，更好地随着 老师一起走进这篇课文】 二：初读课文，检查预习 (一)读第一遍课文，检查生字 1.师:现在大家想不想把这些问题解决 ?那么首先我们要把课文读好。请同学 们打开课本，听老师要求：自由的把课文读一遍，不认识的字借助拼音多读几遍，课后要求会认的字也要多读几遍，读不好的地方可以请教老师或同学，听清楚了吗 ?开始吧 ! 2.课文会读了吗 ?要求会认的字你认识了吗 ?这么有信心，老师想考考大家。(出示生字卡片，指名读 )去掉拼音，再读。 (抢读，指名读，男生女生读，分小 组读 )打乱顺序，开火车读。读课件展示的词语。用自己的识字方法记忆 “株倦 ” 【设计意图：本环节我结合小学生低年级段的特点，使用了生字卡片和课件相结合的方法，设计了多种读法，使学生轻松愉 快的记忆生字。】 【目标达成度：采用生字卡片学习生字，时间上有些长，而且效果一般，在以后的教学中应尽量的全部采用多媒体】 (二)读第二遍课文，检查课文的阅读情况。 1.师：你们生字认的真好，不知道课文读的怎么样 ?那我们再把课文读一 遍，这次听清了老师的要求：同桌小伙伴互相读一读，注意你的同桌读的时候你要仔细听，他读的不通顺的地方，你要帮他纠正过来，两个小伙伴一起学习好吗 ?开始吧 ! 2 / 5 【设计意图：本环节我设计的是同桌两人互相读，引导学生自主、合作的去阅读好这篇课文，使学生更加专注的去朗读，去 倾听。】 【目标达成度：通过两个小伙伴互相读，互相听，效果很好。同学们读的很准确。】 2.分节分组阅读诗歌，听听哪组小朋友读的最流利。读完后，奖励每人一片绿叶卡。 三：朗读感悟，体会诗意 1.师：同学们读的真好，我们再来看上课的时候提的这三个问题，读了这么 多遍课文，这三个问题你解决了吗 ?指名说，是谁种的紫丁香 ?(板书：学生 )，种在了谁的窗前 ?(板书：教师 )为什么要种在教师窗前 ?看来，有的找到答案了，有的还没有，没关系，我们再来把课文读一读。 2.教师配乐范读课文。要求：请把眼睛闭上，边听老师 读，边展开想象，看看你们的脑海里能不能出现一幅画面，你的画里有什 么? 3.师：你的脑子里出现画面了吗 ?你听到了什么或者说你看到了什么 ?(学生自由回答 )你们画里的内容这么丰富，看到这幅画你感受到了什么 ?(引导学生说出对老师的尊敬与热爱 )(板书：爱 ) 4.师：同学们，咱们这首诗中哪一小节最能表达学生对老师的爱呢 ?再把诗 歌读一读。要求：带着对老师的爱来读，最喜欢哪一小节，就读哪一小节 ? 5.第一小节：为什么要踮起脚尖儿 ?怎么样才不打扰老师 ?怎么读 ?(轻读 )，齐 读。 6.第二小节：指导两个 “老师 ”的读法，第二个 “老师 ”要比第一个声音高一些。指名读，齐读。 7.第三小节：抓住 “挂牵 ”一词，引导学生说出自己的老师时时刻刻关爱着自己的一些事。 3 / 5 【设计意图：让学生自己体会 “挂牵 ”的意思，并说出自己的一些亲身体会，从而内化为自己的情感，使学生更加体会到对老 师的热爱之情。】 【目标达成度：学生们能够体会到挂牵的意思，但是在结合自己的一些亲身体会时，不能迅速的举出例子，而且个别学生听错了老师的要求，用 “挂牵 ”造句了。本环节有些匆忙，下一步要好好的引导，不能操之过急。】 师：还有哪一小节形式和第三小节一样 ? 8：第四小节：抓住 “疲倦 ”一词，学生自由说老师一天都做些什么 ?感受到老师的辛苦，从而更加热爱老师尊敬老师。指名读，齐读。 师：夜深了，人们都睡了，连星星都困得眨眼睛了，老师