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活动课程与家庭教育契合路径 作者：尹培新刘晓影彭荣伟单位：江苏师范大学教育科学学 院 2001年5月国务院发布的《国务院关于基础教育改革与发展的决 定》，6月教育部卬发《基础教育课程改革纲要（试行）》，拉开了综合 活动课程的序幕。2001年至2004年，我国的教育改革进入实验形成 阶段。《义务教育课程设置实验方案》中的课程设计原则是“均衡设置 课程、加强课程的综合性、加强课程的选择性“[1],除去语文、数学、 外语三门课目，其他科目占49%~60%,这就保证了学生多方而学习、 实践的机会。 在新课改的基础上，综合实践活动课程是以学校活动为基础，以 学生自身体验为中心完成教育过程。课程的结果表现