我的师德追求-.docx

我的师德追求 我的师德追求----热爱学生 教师要具备良好的师德，最重要的是要热爱学生，尊重学生是师 德的基石，没有这块基石，师德的大厦是无法建立的。然而，师 生能否成为互尊互爱的朋友，关键则在教师。 首先，教师必须在 人格上平等对待每一个学生，互相尊重，平等相待，这是人与人 交往的基本要求。其次，尊重学生，必须尊重学生的主体性。再 就是，尊重学生就要尊重学生的差异性。 学生的身体发育有差异， 学习基础有差异，生活能力有差异。例如：孙翔同学刚从外地转 学到我们班时，顽劣、桀骜不训 ，简直就是班上的小霸王，学习习 惯不好，学习成绩差，每天在班级都要制造数起打架事件。欺负 同学，同学们怕他，又拿他没一点办法。他母亲常常抱怨是他父 亲的家族的家教影响。（他奶奶遇烦事喜欢蛮横解决），孩子也就 养成了爱打人的习惯。以前的老师多次反应这类事情，她也挺苦 恼，不知道如何引导孩子。我也曾多次教育，虽对其行径有所收 敛，但没有根除调他的坏毛病。去年学校要举行运动会，许多同 学跃跃欲试，他也报名参加。为确保纪律，初选时我没有考虑他 参入的问题。这一冷落使他大丢面子。孙翔同学非常不高兴。见 教育时机趋于成熟，我和孙翔同学促膝相谈起来，我说出了不选 他的原因。他明白了我的用意后，向我保证以行动保证运动会上 一定遵守纪律，听从安排，而且一定要取得好成绩，一定改正欺 负同学的坏毛病绝不让打架、 欺负人的事件发生。他的话可信吗？ 我能相信他吗？教育是什么？教育就是给受教育者一次内心发生 矛盾的过程，让消极的因素转化成积极的因素。我应该给学生一 次机会。作为孙翔是 第一次有资格参加集体活动，心里甭说有多么激动呀，为此我们 又一次面对面交谈，我先肯定了他信守诺言坚持训练的表现，然 后提出了要为集体争光的要求，在“加油” ！声中，孙翔同学不负 众望，和同学们一道出色地完成了比赛，为班级争得荣誉。他开 始变了。他开始变得关心班级、关心同学们了。 我认为新时期的师德应该是教师在完善自己人格的同时，塑造学 生健全人格，并要尊重学生。 一个师德高尚的教师，其职业道德 包括博大的师爱、丰富的学识、渊博的知识、过硬的专业基本功 和高超的育人技巧以及堪为人师的高尚风范，即教师的学识魅力 和人格魅力。师德，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范” 概括其内涵。对于教师来说既要教好书又要育好人。