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???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 大班绘画活动：手的造型画 活动目标： 1．能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。 2．在活动中大胆发挥想象和创造，体验手型画的乐趣。 3．大胆进行添画和用色。 活动准备： 画纸、油画棒、范画。 活动重点： 能根据自己手型的变换来进行描画，学习手型画的方法。 活动难点： 根据自己变换后的手型进行添画，大胆用色。 活动过程： 一、谜语导入，激发幼儿兴趣。 小朋友们，你们好，今天老师给你们带来了一位可爱的动物朋友，它给我们出了一条谜语。 ( 图片 ) 一棵树，五个叉，不长叶不开花，做事情全靠它。谜底就是手，然后师生同唱《我有一双勤劳的手》，师生共同玩手指游戏：石头、剪子、布的活动，做各种手势，如小狗汪汪汪、小鸟飞飞飞、小猫喵喵喵、小兔子跳跳跳等，为做各种手形打下基础。 师：其实，我们的手不仅能变出石头、剪子、布，还能变换出很多的 手型来，请小朋友用你自己的一只手来变换出你喜欢的手型。 ( 幼儿自由变 ) 提问：谁来告诉老师和小朋友， 你用手型变换出了什么 ?你是 1 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 怎样变的 ? 二、幼儿尝试手型画的画法。 1．提问：小朋友，你能把你变换出的手型画出来吗 ?谁愿意上来画一 画，请小朋友仔细看他是怎样把变出的手型画出来的 ( 请幼儿讲 ) 。 2．师小结：先把自己变换的手型放在纸上不动，再用握笔的手沿手 的外型轮廓画， 画出的图案叫手型画。 然后再根据你画出的图案进行 添画。 3．范画欣赏。 请幼儿欣赏老师的范画，启发幼儿大胆想象。 三、幼儿尝试创作手型画 ( 老师提绘画要求 ) 。 1．先变换手型，然后再画变换的手型，再根据你画的手型来添画涂 色。 2．鼓励幼儿自己动脑筋，大胆画出与别人不一样的图案。 四、作品展示和评价。 1．教师引导幼儿围绕重点 （根据自己手型的变换来进行描画的程度） 来进行评价。 2．教师引导幼儿根据本课时的难点（根据自己变换后的手型进行添 画，大胆用色）进行评价。 3．老师把幼儿的作品展示在画墙上。 五、总结： 大家说美不美啊，我们的双手真像是一位魔法师！那么，老师也 希望小朋友们能好好运用自己能干的小手， 把我们的世界装扮的更加 2 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 美丽多彩！ 大班绘画活动：手的造型画 说课稿 本周三的下午我进行了大班艺术活动—— 《手的变形画》 园级展示课的活动。这个活动的内容来自孩子们平时熟悉的又喜欢玩的手影游戏。因为在平时的活动中， 我发现我班的孩子特别喜欢做手影游戏，孩子们的想象力很丰富，一双双小手就这么变一变，小兔子、小鱼、小猫、小鸟这些可爱的小动物就一个个活了起来。 看着他们兴奋的样子，我就将手影游戏牵引到教学活动中。因此，我设计了大班艺术活动——《手的变形画》。通过此活动进一步满足孩子们的兴趣需要。因为大班的幼儿已经有了图形添画的经验， 因此本次教学的重点是培 养 幼 儿 的 想 象 力 和 发 展 幼 儿 的 创 造 力 。 本次活动的目标制定是通过玩手形游戏，激发幼儿画手形画的 兴趣，和发展幼儿的想象力及创新能力。因为在活动中，我做好了充 分的前期准备工作， 让孩子们在幼儿园和在家玩一玩手影游戏， 丰富 了孩子们的想象力， 积累了大量的美术创作的素材， 从而为此活动做 好了坚实的铺垫， 激发了幼儿的相象力和创造力。 从活动中幼儿的表 现我看到自己目标定位还是比较准确的。在活动中，我以游戏导入， 教师充当魔术师，引起幼儿兴趣。老师要变个魔术给小朋友看，想一 想老师的手会变出什么东西来？让幼儿自由想象。 然后通过出示范画 小兔和大鸟的手形图， 让幼儿观察讨论， 老师变出了什么东西？是怎 3 ???????????????????????最新 料推荐??????????????????? 样变出的？并让幼儿学一学、做一做。再启发幼儿摆弄自己的手形，想象这种手形能添画成什么东西， 然后将手按在纸上， 用笔将手形沿着轮廓画下来，再用神奇的小画笔进行添画和涂色。这个环节，幼儿思维活跃，想象力丰富，兴趣浓厚。孩子们发现了只要在手形上添上几笔，就可以变成另外的一样东西来，他们都感到不可思议，原来画画这么有趣。从而兴趣被激发了，也拓宽了幼儿的思路。 本次教学活动， 也作为我们大班行为跟进式的研讨课。 在第一次的教学活动后， 我们大班组的全体老师都帮我出谋划策， 和她们一遍遍不厌其烦地帮我修改教案， 让我深受感动。 所以在第二次的教学活动中，孩子们的思维更活跃了，想象力更丰富了。整个教学活动也比较流畅。 本次活动也有些不尽人