2010-2012三年规划完成稿.docxVIP

2010-2012 年发展规划 一、发展背景分析 （一）基本情况： 1.学校历史沿革： 青岛市南区第二实验小学座落于青岛濮县路 10 号，前身是 1996 年濮县路小学与四川 路第二小学合并成立的四川路小学。同年 6 月 1 日，青岛四川路小学更名为青岛市南区第 二实验小学。 青岛市南区第二实验小学建校之初被确立为山东省小班化实验学校，学校以“小班化” 的实验研究为突破口，以“追求民主化，高质量的教育”为教育理想，完成了市南区规范化学 校、青岛市规范化学校的创建工作。 2000 年“小班化的实验研究”初见成果，总结出了《小 班化教学“三动六步”教学模式》，得到了市、区教科所的认可，同年在“青岛市小班化教学研 讨会”上，展示了“三动六步”教学模式下的课堂教学成果，并介绍了实验的进展情况。 2006 年至 2009 年，学校借助专家资源， 运转三个“名师工作室，”依托教育科研课题“主 体能动教学法”研究，推广应用“三动六步教学模式”，减负提质，逐步形成了开放的“校园博 客”文化，“雁阵式”团队运作高平台发展模式，优化课堂教学结构，充分调动教师进行教改实 验的积极性，唤醒学生主动参与学习活动的能动性，拥有了一支整体素质趋于优良的教师 队伍。 传承三大主题系列活动——“花仙子”实践体验系列活动、 “小书虫”快乐读书系列活动、 “小健将”强身健体系列活动。努力构建以实践、体验、探究活动为载体的本土化育人体系。 引入“和谐精心操”关照师生心理健康；国际跳棋、射箭等特色课程，以及丰富的第二课堂活 动，让学生的童年添姿加彩。丰富社区实践基地，形成了各年级有基地，相互联通，递增 发展的格局。开设“家长学校大讲堂”，设立“家长进校园开放周”，推广“蓝色超人——母子共 营网上精神家园”育子经验。加入青岛市气象学会，与部队共建，与岛城各界名人互动，邀 1 请中国科学院海洋研究所十位博士担任学生成长辅导员，用长远的眼光办现在的教育，为 学生未来的完美生活做准备，进一步凸现了“小班化教育”的优势。 2006 年至 2009 年，学校借助专家资源，依托教育科研课题 , 运转三个“名师工作室，” 在信息技术、社会资源搭建的平台上，推进教师专业化成长。深入开展“主体能动教学法” 研究，推广应用“三动六步教学模式”，优化课堂教学结构，充分调动教师进行教改实验的积 极性，唤醒学生主动参与学习活动的能动性， 减负提质，逐步形成了开放的“校园博客”文化， “雁阵式”团队运作高平台发展模式，拥有了一支整体素质优良的教师队伍。 学校努力构建以 实践、体验、探究活动为载体的本土化育人体系，传承三大主题系列活动——“花仙子”实践 体验系列活动、“小书虫”快乐读书系列活动、“小健将”强身健体系列活动。丰富社区实践基地， 形成了各年级有基地，相互联通，递增发展的格局。引入“和谐精心操”关照师生心理健康； 国际跳棋、射箭等特色课程，以及丰富的第二课堂活动，让学生的童年添姿加彩。开设“家 长学校大讲堂”，设立“家长进校园开放周”，推广“蓝色超人——母子共营网上精神家园”育子 经验。加入青岛市气象学会，与部队共建，与岛城各界名人互动，邀请中国科学院海洋研 究所十位博士担任学生成长辅导员，用长远的眼光办现在的教育，为学生未来的完美生活 做准备，进一步凸现了“小班化教育”的优势。 2.学校现状分析： 青岛市南区第二实验小学被确立为山东省小班化实验学校，经过三任校长的努力及实 验二小全体师生辛勤地付出， 学校已经步入了现代化学校发展的快车道。 特别是 2008 年《“主 体能动”教学法》的探讨，被市南区评为小学段五大教学法之一予以推广，更显示了做为一 所实验学校十年积淀形成的可持续发展后劲。 学校现有 16 个教学班， 503 名在校学生，其中男生 257 名，女生 246 名。到目前为 止各班人数均控制在 40 人以下，平均班额不到 32 人。教师队伍情况统计如下： 2 校领 学历 职 称 年龄 导班 50 50 45 35 子职 本 专 其 高级 中级 其他 以 - - 以 数 科 科 他 上 45 35 下 5 5 1 4 1 2 2 人数 100 20% 80% 20% 40% 40% 比例 % 在职 本 大 其 50 50 40 30 以 教师 高级 中级 其他 以 - - 科 专 他 下 人数 上 40 30 38 25 13 12 26 3 1 21 13 人数 66% 34% 32% 68% 8% 3% 55% 34% 比例 班级数 平均班额 最大班额 师班比 生师比 16 31 37 2.75:1 11.43:1 学校现在编在岗教师 43 人，其中中高 1 人，占总数 2.3% ；小高 16 人，占 37.21% ； 小一 20 人，占 46.51% ；未评职称