统计的初步知识1.pdfVIP

第四单元 统计的初步知识 单元教学目标： 1、 初步学会简单的数据整理，会看和填写简单的统计表。 2、 初步理解平均数的含义，学会求简单平均数的方法，并能应用于实际。 单元教材说明 统计在生产和生活中经常碰到，统计思想是数学的一个重要思想。本单元公 是介绍最简单的数据整理和求简单平均数的方法，为今后系统知识打基础 . 教学内容：统计的初步知识 教学设想： 《统计的初步知识》是省编小学数学第八册 P72~73 的教学内容。它是学生继续学习统 计知识的基础， 也是学生日常工作中需要掌握的数学思想与方法。 鉴于学生的生活经验、 知 识基础以及该知识的教学地位，我们力图在教学中体现如下教学思想： 1、让学生在调查中了解统计数据的收集过程，感悟统计的现实需要。 2、让学生在实践活动中学会统计的方法。 3、让学生能在实际运用中灵活地运用统计方法进行统计。 教学目标： 1、会进行简单的数据收集和整理，会看和填写简单的统计表。 2、掌握一般的统计方法，并且能灵活地运用统计方法进行简单地统计。 3、会看统计表，能根据统计结果提出合理的建议、进行初步的预测等。 教学重点： 掌握一般的统计方法，能灵活地运用统计方法进行统计。 教学准备： 多媒体课件、调查表等。 教学过程： 一、谈话引入 我们学校大队部计划在元旦举行游乐活动，可是只有 4 个空教室让我们安排 4 个活动 , 你们说 : 安排哪几个活动比较合理 ?你有什么好办法吗 ? 我们 403 班的同学已经协助大队部， 2 个人一组对每班 20 个同学进行了调查。 这样就能知道调查的结果了吗？ ( 板书 : 统计 ) 有了统计结果才能帮助决策 . 下面，请同桌同学合作对这些调查表进行统计。我们先来 看活动要求： （出示）： 活动要求： 1、 同桌同学先商量出统计的方法。 2、 然后二人合作根据商量的方法进行统计。 3、统计时做到又对又快，而且不影响他人。 二、统计交流 1、 学生统计，教师巡视。 （两人一组，每组 30 张） 2、 同学们合作得非常愉快，统计得非常认真。 接下来我们一起来看看你们是怎样统计的？（投影学生的方法） 反馈交流 ( 重点 ) ① 你是怎样统计的 ? 这表示什么？ 引：在统计前你还做了什么工作？（板书 : 分类）统计的时候我们先进行分类，确定统 计的对象 ② 刚才同学们介绍的统计方法都很有特色。 你觉得用哪种方法统计又对又快呢？为什 么？ ③ 小结：数要数 8 遍 , 很慢 . 记符号中其他符号不利于算 . 一般情况，我们用划正字的 方法进行统计比较方便。 3、接下来请你们把统计结果填在统计表里。 学生喜欢的游乐活动情况统计表 活 动 夹 弹 瞎 子 小 猫 打 保 吹 蜡 画 五 投 篮 摸 奖 项 目 子 摸象 钓鱼 龄球 烛 官 比赛 游戏 统 计 结 果 你们是怎样填统计表的？从这张统计表中了解了什么 ?统计好了有什么用 ? 4、那现在请你们根据统计的结果设计一下元旦游乐的活动安排。 元旦游乐活动项目安排表 活动项目 反馈交流： （1） 你们是怎样设计的？为什么？（选一年级的 1 个）