0的意义和作用.docxVIP

“0”的意义和作用 我在网上学习了数学专家关于“ 0”的意义和作用，感觉对我们数学教师有很大的帮助，价值很大。下面是摘录专家的解析。与大家共享。 这个问题要分两方面来讲。首先讲一讲“ 0”是表示“没有”；其次讲一讲“ 0”不只是表示“没有” ，还有更丰富的内容。 在日常生活中，有时会遇到一件事物也没有的情况。例如：全班同学都到操场上体育课去了， 教室里一个同学也没有了， 这时教室里学生的人数，就用“ 0”表示。 既然“0”不仅仅是表示“没有”，那么它还有哪些意义和作用呢？ 1）表示分界。“0”是正负数的分界， “0”既不是正数也不是负数，它是仅有的一个中性数。 “0”对应于数轴上是一个特定点，由它决定了其他点的位置。从这点起在一条直线上的某一方向被定为 正，而相反的方向则为负。因此，原点“ 0”比表示正负数的任何点都更重要。又如，在温度计上，“0”度是零上温度和零下温度的分界。在通常情况下，摄氏零度是水开始结冰的温度。有时说： “今天的气温是零摄氏度”，并不是说今天没有温度，而是指气温是零度。 2）“ 0”占有数位。在记数时，当某个数的某些数位上一个计数单位也没有时（即空位） ，就用“ 0”表示。例如，九十可以记作 90，三百零五可以记作 305。这里的“ 0”不能随意增添或去掉，因 为它是占有数位的。如果随意增添或去掉，那么，不是把表示的数量 扩大了若干倍就是缩小了若干倍。可知