陕旅版五年级上册英语Unit1GetUponTime!第三课时教案(新审定).docVIP

第三课时 教学目标 能听懂、会说句子What time do you . . . ? I . . . at . . . Don t play too many computer games and go to bed early.并能熟练运用所学的语言 进行交流。 能两人一组进行本单元Part B Let s learn more部分的对话表演。 能在教师的组织下完成Part B Ask and fill in the form部分的表格调 查，并能进行相应的问答。 教学准备 教师准备 （1） Miss White和Colin或者其他人物的头饰。 （2） go to bed, get up, play computer games, watch TV, do one s homework等有关活动的教学图片。 （3） 钟表或者钟表模型一个。 （4） A4纸若干张。 （5） Let，s learn more部分的录音磁带、录音机。 学生准备：A4纸一张。 教学方法建议 I .课程导入（Leading In） i .课前热身 教师随机转动钟表上的时间，和学生进行简短的问答，以下问答可供 教师参考并引导学生配合完成： T: Good morning / afternoon, everyone!（拿出所准备的钟表贴在 墙上）Look at the clock on the wall. What time is it? （把 时针拨到七点） Ss: It s ... T: What time is it now?（把时针拨到八点十分） Ss: It s ... 教师继续转动钟表上的时间，和学生进行问答，并组织学生完成Part A 中Warming-up的第二部分Look and answero T: What time is it?（把时针拨到十二点） Ss: It s ... T: It/ s twelve. I often have lunch at twelve. What do you do at twelve? Ss: I have lunch, too. T: What time is it?（把时针拨到十点一刻） Ss: It s ... T: It s ten fifteen. What do you do at ten fifteen? Do you go to bed at this time? Ss: Yes. I go to bed at ten fifteen. Please go to bed. ii.新课导入 教师可以和全班学生一起表演上节课所学的Let，s talk部分的内容, 对上一节课所学的知识进行小复习，为导入新课做好铺垫。 T: What time is it?（把时针拨到八点十分） （这里教师可以根据情况向学生渗透What s the time?的用法，也可 让学生进行替换问答练习） Ss: It s T: It s eight ten. You are late. Ss: I’ m sorry. T: That， s all right. 教师将所准备的go to bed, get up, play computer games, watch TV, do on s homework等有关活动的教学图片拿出，带领学生认读一遍， 然后教师将手中的卡片逐一或快或慢地在学生面前闪过，让学生快速地 抢说出卡片上的短语。对正确且速度快的同学，教师要进行表扬哦。 II.课程展否活动和过程的设计建议（Presentation） i .新课展不Part B Let s learn more 轻松问答，教授新知 教师承接上一个教学环节，在做完“闪卡”游戏后，将所有的教学卡 片整理好拿在手里，随机拿出一张，引导学生做如下问答（以get up的 卡片为例）： T: Get up! Oh, what time do I get up? Can you guess? （教师可将自己的答案写在一张纸上） S1: At seven o clock? T: No. S2: At seven twenty? T: No. S3: At seven twenty-five? T: Yes! I get up at seven twenty-five. How about you, S4? What time do you get up?（教师可结合自己的动作表情，帮助学生理解，将问 题提给学生，并且引导其完整地说出答句） S4: I get up at … T: Oh, you get up at … What time do you get up, S5? S5: I get up at .… 教师在引导学生做好以上问答的基础