四年级上册数学教案-2.5三位数除以两位数｜苏教版(一).docxVIP

“三位数除以两位数（五入调商） ” 执教日期 年 月 日 共几课时 2 课 教学内容 第 9-10 页的例题，“想想做做” 第 1～ 4 题。 2 新授 第几课时 型 教 1. 使学生掌握初商过小需调大的试商方法，并能正确地进行计算。 学 2. 使学生在探索计算方法的过程中， 发展数学思考， 培养敢于克服困难的意识。 目 3. 使学生在解决问题的过程中进一步感受数学与生活的密切联系。 标 教 学 重 重点、难点：掌握试商后初商过小需调大的方法。 难 点 1. 学生能正确进行三位数除以两位数（不要调商）的笔算。 2. 学生在预习中会发现初商偏小的问题，从而形成认知冲突，教师应充分利用这一教 资 学资源因势利导，让学生主动探索解决问题的方法。 3. 教具：小黑板。 口算下面各题。 12× 3 15 × 6 14 × 4 37 × 2 36 ÷3 90 ÷ 6 56 ÷ 4 74 ÷ 2 36÷12 90 ÷ 15 56 ÷ 14 74 ÷ 37 习 设 计 学 程 预 设 导 学 策 略 调 整 与 反 思 一、揭示课题，认定目标。 （预设 3 [ 板块一 ] 分钟） 师：今天，我们要继续探索三位数 1．交流预习作业 除以两位数的笔算，通过探索发现 2．出示课题：三位数除以两位数的 一些新问题，并想办法解决它们。 笔算 [ 板块二 ] 二、自主学习，建构模型。 （预