创设数学问题情境.docVIP

PAGE PAGE 1 创设数学问题情境 培养学生创新思维能力的实践与研究 天津市第一零九中学 林向群 徐桂萍 杜文强 内容简介:数学课堂教学发展学生创新思维能力的前提是要让学生充分参与到教学中去，为此教师在课堂上就要创设良好的教学环境和适宜的问题情境，激发学生的学习兴趣和学习热情。本文主要研究了创设良好的教学环境和适宜的问题情境的必要性和需要注意的问题，并提出了创设问题情境要遵循的基本原则和创设问题情境常用的方法。 关键词：学习兴趣 问题情境 创新思维 一 问题的提出： 21世纪是知识经济的时代，知识经济的本质是创新。在知识经济时代里，世界各国的竞争说到底还是国民创造力的竞争，是创新人才的竞争，培养民族的创新精神和创新人才是当前我国基础教育面临的重大课题。素质教育的重点就是要培养学生的创造精神和实践能力,创新教育已经成为我国教育改革的主旋律。 培养创新人才必须全面实施素质教育，实施素质教育的关键在于如何充分发挥学生的主体作用。现代教学论认为：学习是学生主动建构知识结构的过程。在学习过程中，学生不是被动地接受知识，而是对外部信息主动地选择、加工和处理，从而建立新的知识结构，学习的过程是主体的一种自主性行为。学生是学习的主体，认识的主体，发展的主体，学生的主体性发挥的越充分、越灵活，学习就越富于创造性。主体性是素质教育的核心和灵魂。 根据教育心理学的研究结果