孙子兵法教案 .docxVIP

《孙子兵法》之 《不战而屈人之兵》教案 教学目标： 1、了解孙武及《孙子兵法》 , 了解古代军队编制文化及其发展。 、熟读成诵并理解《不战而屈人之兵》及孙子思想。 教学过程： 激发兴趣，走进文本—了解孙子及《孙子兵法》—寻找诵读规律，了解古今军事文化——研读文本，理解孙子思想——感受孙子深远影响——漫谈启示，总结结束 一、交流话题，导入文本： （初次见面，我想让大家挑战一下自己，看一看下面这组歇后语，猜一猜后半 部分）课件 1： 刽子手冷笑－笑里藏刀 小偷进牧场－顺手牵羊 房子着了抢东西 -- 趁火 打劫 对着桑树骂槐树——指桑骂槐 荞麦皮榨油 -- 无中生有 诸葛亮放孟获 -- 欲擒故纵 这些歇后语都出自一本书——《三十六计》 ，知道吗？每一计都是一个军事谋略，而 这三十六计的来源就是我手中的这本书——《孙子兵法》 ，今天就让我们走进《孙子兵 法之不战而屈人之兵》 ，从中领略中国古代军事文化的博大精深，感受中国古代军事家的人格魅力。 二、了解孙武及《孙子兵法》： ）孙子兵法的作者是孙武，对于孙武，你了解多少？（学生自由发言，点评以肯定指导为主） ）教师补充资料，请一位同学读。（出示课件 2：孙武，字长卿。后人尊称他为孙子、孙武子、 兵圣、百世兵家之师 、东方兵学的鼻祖 。春秋末期 军事家 ，现在在山东、江苏等 地，都有纪念孙武的庙宇，多称作 兵圣庙 。 《孙子兵法》又称 《