幼儿园适应性发展课程的实施及存在的问题(一).docVIP

幼儿园适应性发展课程的实施及存在的问题(一) 摘要]以广西师范大学实验幼儿园实施适应性发展课程为例，介绍幼儿园适应性发展课程的实施内容及方式，分析在实施过程中存在的问题。关键词]幼儿园适应性发展课程共同性活动选择性活动主题活动幼儿园适应性发展课程是基于整合课程的基础上提出的，它突出课程的适应性和发展性，而适应性和发展性又是紧密相关和互为促进的。适应性发展课程的构建体现了几方面的理念：1、以尊重幼儿为前提，课程目标和设计适合幼儿的身心发展。2、以幼儿的社会生活为基石，课程内容与幼儿社会现实及生活相联系。3、顺应综合化发展的时代主流，课程的理论研究走向多学科的整合。4、强调幼儿的个性化发展，课程计划与实施注意发挥儿童、家长和社区的积极参与作用。幼儿园适应性发展课程实施情况怎样呢?广西师范大学实验幼儿园从2003年开始，进行了适应性发展课程的实施工作。我们对广西师范大学实验幼儿园实施适应性发展课程的实践进行了观察，并对教师、家长进行了相关问题的调查了解。本文以广西师范大学实验幼儿园实施适应性发展课程为例，介绍幼儿园适应性发展课程的实施内容及方式，分析在实施过程中存在的问题，希望对幼儿教育工作者更好地开发与实施适应性发展课程提供参考。一、幼儿园适应性发展课程的实施内容及方式幼儿园适应性发展课程通过幼儿共同性活动、幼儿选择性活动两种方式来实施。(一)幼儿共同性活动的实施所谓共同性