噪声的危害及控制学习教案.docxVIP

课题： 2.4 噪声的危害和控制 教学目标 一、知识与技能 结合实际了解噪声的来源和危害； 通过自身体会并实际操作，知道防治噪声的途径。二、过程与方法 通过观察和体验、探究实验，了解防治噪声的途径和思路。三、情感态度与价值观 通过学习培养学生的环保意识，培养学生对社会的责任感和道德观念。教学重点 噪声的危害和怎样减弱噪声。教学难点 联系实际，寻求减弱噪声的途径，提高学生环境保护的意识。 教学设施 闹钟、泡沫塑料垫、空塑料包装盒、棉花、耳塞等。 教学方法 自主学习、实验探究教学法。 教学过程 一、创设问题的情境，引入新课 请学生先听下列声音材料，再谈听了后的感受： 播放视频《茉莉花》 利用示波器展示并对比上述乐音和噪声的波形图，使学生了解噪声波形。 播放课件 你更喜欢哪种声音 教师指出：噪声影响着人们的身心健康，噪声污染是当代社会的四大公害之一。本堂课让我们围绕“噪声”来了解三个问题： (1) 噪声的来源； (2) 噪声的等级与危害； (3) 控制噪声的途径。 （板书本课题及小标 题） 二、师生共同活动，进行新课 噪声的来源 播放噪声的来源 课件，学生讨论、分析，找出噪声的主要来源：①交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。②工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。③施工噪声：筑路、盖楼、打桩声等。④社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸