三年级上册科学教案-1空气占据空间吗湘科版(2019).docxVIP

三年级上册科学教案－ 1 空气占据空间吗湘科版（ 2019 ） 第 1 课 空气占据空间吗 教学目标 1、知道空气要占据一定空间。 2、能够对看不见的物体是否占据空间设计实验和做出假设。能够 根据间接的实验现象，推理空气占据空间。 3、意识到科学结论需要客观证据来说明。 感悟科学知识对解决 生产生活实际问题的指导意义。 教学重点： 空气占据一定空间。 教学难点： 经历发现问题一提出猜想一验证猜想一解决问题的思维过程，培养学生通过分析解决问题的能力。教学准备： 玻璃瓶、 橡胶塞、 漏斗、 烧杯、石块、吸管、水槽、乒乓球、 去底的矿泉水 瓶、水等课时安排 ：1 或 2 课时。 教学过程： 一、教学导入 1、教师用带刻度的量杯中倒入一定量的水， 让学生描述水占据了杯中哪些地方， 继续倒水， 水位高度会怎样变化？水占据的空间又有什么变化？ （水占了杯子下部分的地方，继续倒水，水位上升，占的空间就越多） 2、接着用这杯满满的水， 教师出示一块石头， 如果将它轻轻放 入杯中会出现什么情况？为什么？（因为石头要占地方所以就把 这部分水给挤出来了。 ） 3、教师总结：同学们所说的“地方” 就是“空间”。石头要进入， 水如果已经占满杯中的空间了，这时水流出来，给石头一些空间。 4、教师出示一个被彩纸罩住外壁的杯： 怎样知道是否有物体占 据杯子的空间呢？（因为我们看不到杯子里面的情况，所以不能 直接判