用“平等”打造和谐的班集体.docVIP

最新资料推荐 PAGE1 / NUMPAGES1 用“平等”打造和谐的班集体 用平等打造和谐的班集体 【摘要】 尊重学生的个体差异，尊重学生的自主意识，在班级管理中给学生以平等，能够充分发挥集体的教育功能，可以大大提高管理的效率和质量，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生参与的积极性、主动性，有利于增强学生的创新意识，提高实践能力，培育高尚的品格、健全的身心。 【关键词】平等、素质教育、个性、人性化、民主、和谐 新课程改革倡导以人为本，强调培养自主、自信、有个性的学生。 新的课程标准也强调： 教育面对的是一个个具有独特个性的学生，教育应促进每一位学生的个性发展。 我们知道，班集体是学校的基层组织，在现代学校教育中，它的作用非常重要。 它是学生共同学习活动的组织形式，在教育过程中具有组织功能；班集体对于集体中的个人来说，具有巨大的教育力量。 相对于个别教育，集体具有不可替代的独特的、微妙的教育功能。 可以说,学生的个性是在与班集体的相互作用中逐渐形成的。 研究表明,只有集体才能成为良好个性的摇篮,因为集体乃是培养全面发展个性的最优化环境。 因此，打造一个和谐的班级环境，是新时期、新理念下老师和学生的共同愿望。 而要打造这样的班集体，首先对班主任提出了一个要求： ,尊重学生的个体差异，尊重学生的自主意识，给