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精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 刍议探究式教学法在高中英语教学中的应用 于淑霞 探究式教学法又被称作“发现法”、“研究法”，强调学生在教师的指导之下进行主动探索，通过这种教学方法，使学生逐步掌握发现问题、分析问题、解决问题的步骤，了解知识的产生与应用过程，从而构建属于自己的认知结构。教师应当科学运用探究式教学法，从学生的实际情况出发创设探究式情境、积极拓展知识、科学组织合作探究、布置探究式作业，激发学生的创新意识，为学生营造自由开放的课堂氛围，培养学生良好的英语思维能力。 1. 创设探究式情境 创设情境有利于增强学生的情感体验，辅助学生顺利完成知识迁移与应用，进一步激发学生的学习兴趣。因此教师应当根据具体教学内容以及学生当前认知水平科学设计探究式情境，遵循以学生为本、回归生活的原则、秉持一切为了学生全面发展的理念丰富情境内涵，引导学生真正参与到情境中来。在设置情境时，教师应当始终以学生的生活经验为中心，运用多种手段拉近英语情境与学生之间的距离，促使学生产生情感共鸣，唤起学生的求知热情，让学生享受开展创造性思维活动的乐趣。 例如，教师在教学“Travel journal”一节时，问学生道：“Where have you ever traveled？ Where is the most impressive place？”一名学生说道：“I