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小班主题活动《我的故事》活动反思 泰州市儿童教育实验中心 仲小春 《我的故事》这一主题主要让幼儿产生积极的自我体验，感知自己是一个独立的、自主的、独特的个体，懂得“我”与周围人的密切联系。幼儿通过主题的学习，对独特的“我”有了初步的认识，了解了自己的属相及爱好，形成了积极的自我意识，从而接纳、肯定、喜欢自己。主题活动的积极开展，孩子们知道自己在渐渐长大，自己的身体、外貌、生活、学习能力都在变化，培养他们喜爱自己的情感，并且愿意在集体面前表现自己的特长。 活动中，我主要从“认识、了解自己——说说、画画自己——感知自己与别人的不同”三个环节入手。以“认识、了解自己”为核心，通过收集不同时期的衣服、用品、照片、录像片、出生时的宝宝卡等资料、总结分享活动，如“我有一个幸福的家”、歌曲欣赏活动，如“我是人”来加深幼儿对自己认识与了解；通过谈话活动、绘画活动“画画我自己”让幼儿发现自己的五官特点，喜欢自己；最后的“感知自己与别人的不同”，如“男孩女孩”，让幼儿掌握男孩、女孩明显的外貌特征，综合活动“我和别人一样吗”让幼儿大胆讲述自己与同伴有什么区别，让每个人都看到自己的长处，也使他们学到了别人的优点，促使幼儿了解自己，了解别人，学会自我评价，形成积极的自我情感。 一、主题活动中我一开始通过倾听、观察、谈话，及时捕捉幼儿的爱好，让幼儿认识、了解自己。 通过教师和幼儿、家长共同准备，收集物品，提高