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各种说明方法的答题技巧 各种说明方法的答题技巧： 列如：列数字是准确具体什么的越多越好 ① 例子： 里运用 例子的 明方法 ，通 ?? 具体的 例 ?? 加以 明，从而使 明更具体，更有 服力。 ②分 ： 里运用 分 的 明方法 ， ?? 分 加以 明，使 明更有条理性 (更清楚更明确 )。 ③作比 ： 里运用作比 的 明方法 ，把?? 和?? 加以比 ，突出 了事物的 ?? 。 ④作 ： 里运用 作 的 明方法， 事物的 ?? 加以具体的解 明，使 明更通俗易懂。 ⑤打比方： 里运用 打比方 的 明方法，将?? 比作 ?? ，从而形象生 地 明了事物的 ?? 。 ⑥作描写（ 摹状貌）： 里运用作描写（ 摹状貌）的 明方法， 事物的 ?? 加以形象化的描摹，使 明更具体生 形象。 ⑦下定 ： 里运用 下定 的 明方法，用 明科学的 言 ?? 加以揭示，从而更科学、更本 、更概括地揭示事物的 ?? 。⑧列数字： 里运用列数字的 明方法， 用具体的数据 事物的 ?? 加以 明，使 明更准确更有 服力。 ⑨列 表： 里运用 列 表 的 明方法，用 列 表的方式 事物的?? 加以 明，使 明更 明更直 。 ×特点。使说明更有说服力。 ④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。 ⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对 /科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征 /事理。 ⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。 生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。 ⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧．作诠释：对事物的特征 /事理加以具体的 解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征 /事理加以具体的 解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨．摹状貌：对事物的特征 /事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。 ⑩．引资料：能使说明的内容更具体、 更充实。 用引用的方法说明事物的特征，增强说服 力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明 在文章开头，还起到引出说明对象的作用。 4、说明顺序： 时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。 在答题时可答得具体些。 如：空间顺序（从 上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可 反之等，常用方位 词如介绍建筑物或实体） 。 逻辑顺序（先结 果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个 别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词， 如“因为、所以”“首先、其次”）。 时间顺序则是说明事物发展、 演变，例如介绍工作程序的文章。 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。 （第一空 应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。 如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理” 、“科学事理”等模糊性的语言表述。 ） 5、说明对象： 指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。 6、说明文的结构常见的形式有： “总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先” “其次” “还”“也”“此外”等词语 7、中心句： 出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。 叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。 其他文体文章也如此。 概括文段的中心句。 对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语， 如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。 8、说明语言 类型 1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。 对策：答：准确 /生动形象 / 地说明了事物“ ,, ”的特征 /事理。 类型 2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 对策：答：（1）不可以。 2）原词的意思或内容。 3）所换词语的意思或内 容。 （ 4）换了后意思有何改 变，与不符合实际。 类型 3、限制性词语能否删去？ 对策：答：（1）表态（删还是不删）。 （ 2）定性。如： “比较” “几乎”“相当”等 词表程度修辞； “大 约”“可能”“左 右” 等表估计，“多”“有 余”等表数量。 3）若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。 4） xx 词体现了语言的 准确 性、周密性、科学性。 类型 4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。 类型 5：指代——“这些条件” 、“这种现象” “同样道理”等在文中具体指代什么。 对策：一般指的就是代词前面的那句话，找最