《流泪的托尔斯泰》一课的设计与实施研究报告.doc

课题实验课设计与实施过程的研究报告 ——《流泪的托尔斯泰》一课的设计与实验 一．课题情况摘要 1．课题名称 《新课程理念下，小学语文课堂教学的有效性实践研究》 课题编号：HKC10—68 市教育科学“十一五”学会一般课题 2．课题简介 堂教学的有效性实践研究》的研究工作，2010年课题立项，现进入课题研究的第三阶段——结题。课堂实践研究的尾声，我们已经总结出了小学语文不同年段、不同课型的具体操作流程，建构多种教学策略，形成有效教学的评价标准。现在我们把研究的方向确定在每个环节的研究上，使语文课堂有效教学流程更加丰富，更加科学，更加合理，全面提升课堂教育教学质量。 3．研究者在本课题中的角色 本人是该项课题主持者和主要参与者。在学校中担任小学五年级一个班的语文课的教学及班主任，负责在语文学科的课堂上展开课题实验课的研究与探索。面对不同学段的课堂、面对不同学习内容、面对不同班级的学生分别尝试不同的教学方法、教学手段和教学策略，调动学生主动参与学习活动的积极性，在新课程理念的指导下，提升小学语文课堂教学的时效性。在授课过程中，一面通过持续地摸索掌握本学龄段学生的思维特征、制定适合他们的教学设计、一面持续探索不同学段、不同课型的教学策略，形成有自己特色的教学风格。 本次课题实验课我主要负责上课，课题组其余教师分组实行观察、数据收集与整理、分析与论证，评估教学和实验目标的达成情况