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获奖分数的初步认识说课稿 “说课”是教学改革中涌现出来的新生事物， 是进行教学研究、 教学交流和教学探讨的一种新的教学研究形式， 与读者分享分数的初 步认识说课稿，欢迎大家参考借鉴。 一、说教材分析 “分数的初步认识”这一单元教材是在学生已掌握一些整数知 识的基础上进行教学的。 整数是单位“1”的叠加，而分数是单位 “1” 的均分， 从整数到分数是数的概念的一次扩展， 是学生认识数的一次 质的飞跃。 本节课是整个单元的起始课。几分之一既是一个分数，又是一 个分数单位， 对以后认识几分之几、 分数大小的比较等起着至关重要 的作用。 二、说教学目标 基于本课教学内容在这个单元的地位与作用及教材编排意图， 我拟定这节课的教学目标为： 、知识与技能：初步认识分数，能结合具体图形理解几分之一 的含义；会读写几分之一，能直观比较几分之一的大小。 、过程与方法：让学生经历几分之一的认识过程，体验动手操 作、合作交流的方法，获得数学学习的活动经验。 、情感态度与价值观：经过具体实例，感受到数由整数向分数 的扩展，体会分数在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。 教学重点：理解几分之一的意义； 教学难点：理解只有“平均分”才能产生分数，建立几分之一 的表象。 教学关键：结合具体图形理解并描述几分之一的含义。 三、说教学方法 课程标准指出：“有效的数学学习不能单纯依赖模仿和记忆， 动手实践、自主探索与合作