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自然拼读教案第一讲 教学内容：热身运动 自我介绍（教师自我介绍，和孩子打招呼） 引入（介绍什么是自然拼读以及其重要性） 学习 26 个字母的发音 布置作业 教学重点：26 个字母的发音 课前准备：了解孩子们的名字，避免询问孩子名字时因听不清楚发生尴尬的事情； 字母卡（顺序排列好，分为元音和辅音）； 学习元音需要用到的图片； 粘贴磁； 课堂上的补充资料；（打印多 2 份） 糖果 教学流程： 一、热身运动 第一节课教师和孩子们见面，最终的任务就是让孩子对你和你的课堂感兴趣，这 样也会使之后的教学更加顺利。教师自我介绍前不妨和孩子们玩个幼儿英语课前 热身游戏，调动一下课堂的气氛，让孩子们以良好状态下步入英语课堂。 (以下是 Fairy 老师今天准备的热身游戏:Shakeyourbody.注意：多用简单的英语 指令,教师要尽量活跃一点，把课堂气氛调动起来) T:Goodafternoon!boysandgirls！ Beforewebeginourclass,let’sdoawarm-uppracticetogether.Nowallstudentss tandupplease.( 教 师 此 时 要 手 示 意 全 班 起 立 )Followme! Shakeyourshoulders,shuashuashua( 上 下 抖 动 肩 膀 ) Shakeyourhands,clapclapclap（ 甩 甩 手 ， 拍 三 下 ） Shakeyourhip,piapiapia（扭扭屁股，打三下） Shakeyourfeet,dongdongdong（抖抖脚，跺三下） （第一遍孩子跟着老师做，速度放慢，让孩子能够跟得上。 第二遍老师的指示口令速度加快，让孩子自己做，若孩子没有反应过来，老师可 以动作提示。） T:Youalldidagoodjob!(老师竖起大拇指)Sitdownplease!(老师示意孩子们坐下) 二．自我介绍（教师自我介绍，和孩子打招呼） 教师要用自己独特的介绍自己让孩子们记住自己的名字。以下是我自我介绍的方 式： T:（在黑板上画一个太阳，指着这个太阳问学生）Students!Lookatthis！What’sthis? （在学生回答说太阳之后，接着说） Yes!it’sasun.AndmynameisSunny!( 然后把 Sunny 写在黑板上，让所以学生都看到)所以呢！孩子们，大家以后可以叫我 Sunny 老师，或者太阳老师，但是呢！千万别叫我“傻妮”老师哈！老师可是很聪明的， 一点都不傻！ 在介绍完自己的名字后，为了让孩子们更加记住自己的名字，教师可以选取旋律 简单,容易上口的歌曲，如《Hello,howareyou?》，将教师自己的英文名放进去，;边 唱 边 和 学 生 打 招 呼 。 例 如 我 的 名 字 叫 Sunny. 可 将 歌 词 改 为 ： Hello,hello,hello,hello,hello,hello,IamSunny.Hello,hello,hello,hello,hello,hello,IamSu nny.用这样的方式代替传统的师生对话。这样的问候，将自我介绍与歌曲结合起 来，活泼的形式会消除学生对上课教师的陌生感，弱化课堂的紧张气氛，并能有 效地将学生的注意力集中到课堂上。 在介绍完自己名字后，老师可以走下讲台，开始和每位小朋友打招呼，如： T:What’syourname? S:WenQian T:Hello,WenQian S:Hello,Sunny. (这个过程老师要带着微笑，多点有趣的表情，让孩子消除陌生感，并引导孩子 和自己打招呼。老师按照这样的方法和每个小孩子都打招呼) 三．引入（介绍什么是自然拼读以及其重要性） 给孩子讲一个因为中文发音引发的笑话 T：我有一个朋友前几天遇到了一件事。午夜十二点，她独自一人走在冷清的大街。 突然，身后一人大喊：“抢劫抢劫。”她听见后，撒腿就跑，身后那人也跑，把我吓得啊！ 跑了好长一段路，经过一女的身边，只见女的回过头对身后的狂跑着的男人说：“叫我干 嘛？”她当场晕倒，原来那女的叫蒋洁（注意在讲这个故事的时候要生动逼真一点，能让孩 子们笑起来，讲完这个笑话之后呢，老师把蒋洁这个名字写在黑板上）。 T:听完这件事后，孩子们，我们要意识到把音发标准是非常重要的！那有没有孩子能把蒋洁 这两个字的拼音注在黑板上。Putupyourhand!（老师做举手的手势并用眼神鼓励孩子上来注 拼音，如果有孩子上来并且写对了，就说：Verygood!Givehim/herabighand!鼓掌表扬，并 给他加分。如果写错，可以让其他孩子来找茬，改正，给参与的同学加分，无论写的对错） T:然后说明我们课堂上的加分规则）