高中生物同步教案：第1章《人体的内环境与稳态》单元设计(1)(新人教版必修3).docVIP

人体的内环境与稳态 主题单元标题 必修三第一章 人体的内环境与稳态 适用年级 高二年级 所需时间 2课时 主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况，解释专题的划分和专题之间的关系，主要的学习方式和预期的学习成果，字数300-500) 本章内容包括：“细胞生活的环境”和“内环境稳态的重要性”两节内容。每节各用一课时学习。本章内容与第2章的内容联系紧密。本章内容是理解第2章所阐述的通过神经、体液和免疫调节来维持稳态的基础。内环境究竟如何是如何维持的，本章仅仅作简要交代，有关内容将在第2章作深入探讨。 本章内容又不仅与第2章有联系，稳态是包括种群、群落、生态系统等个层次生命系统的共同特征，因此，本章是学习本书其他章节的基础，并在一定程度上起着统领全书的作用。学习本章主要是要结合现实生活中的实例以及初中所学的知识，来理解相关的概念和作用。如血细胞生活在血浆中，血浆的基本成分，人体体温的相对稳定及其重要性，人体需要摄入营养物质、氧气，排出废物，学生也有一定的认识。这些已有知识和经验，尽管比较浅显，与之相联系却有利于学生建构“内环境”和“稳态”的概念。人体内几大系统的功能，学生经过初中阶段的学习也有了基本的认识，在此基础上，总结出内环境如何与外界环境进行物质交换并不困难。通过本章学习让学生提高其资料分析整合能力、分组合作能力以及语言表达能力，同时设计一些活动让学生课下完成