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小学六年级阅读理解常考题型答题技巧模型 ☆ 知识点总结 ☆ 一、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、引用、设问、反问、反复、对 比 二、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果 三、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙 四、表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情 注意： 记叙文中的议论是作者对记叙中所记事物发表自己的看法。或赞扬，为什么赞扬；或反对，为什么反对； 记叙文中的抒情是作者在记叙的过程中对所记事物抒发自己的感情。它一般可以分为两大类：直接抒情或间接抒情（托物言志、借景抒情）； 五、描写角度：正面描写、侧面描写 六、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌 七、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉 八、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 九、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、引 用 十、引号的作用： 1、表示引用的部分 2、表示特定称谓 3、表示话语的引用 4、表示否定 5、表示讽刺 6、表示特殊含义 ,需要强调 1 / 8 十、破折号用法： 1、 上文的解 明或 充 2、表示意思的 、跳 或 折 3、表示意思的 4、表示 的 5、表示 的中断 6、表示声音的延 7、表示引出下文 8、用于引文后 明作者 ☆常考 型答 技巧模型 ☆ 一、概括文章或文段的主要内容 方法： 1、 目 展法；有的文章的 目能高度概括了文章的内容 , 它稍加 展充 ,就得到了文章的主要内容。（一般以人名、地名、物名、中心事件命名的文章 止法） 2、段意合并法；把每段的段意 来 ,就是文章的主要内容。 3、句子摘 法；有的文章中的 起、 渡句、重点段落概括了全文的大意 . 可直接引用或稍加整理 ,便可抓住主要内容。 4、要素 法； 写人、 事的 叙文，找出 、地点、人物和事件的起因、 、 果六个基本要素，并合理 概括 ,就可以得出文章的主要内容。（文章中没有的要素不写，可以与 目 展法 合使用） 二、概括文章中心思想 型： 篇文章主要 了什么事，你受到了什么启 ？ 完文章，你有什么看法， 系 你的体会？ 方法： 主要内容＋写作目的即是中心思想； 模： 写人的 叙文表达形式：本文 叙了 ??表 （ ）了 ??品 （精神）； 2 / 8 写事的 叙文表达形式：本文 叙了 ??， 明（ ）了 ??道理（精神）； 写景益寿延年的 叙文表达形式：文章描述了 ??抒 了 ??（思想感情）； 成 故事、童 、宣言的表达形式是：本文通 ??（故事），告 （ 明） ??道理； 三、 系上下文解 加点字、 或加点字、 ，表达作者什么感情；答 技巧：解 字、 的本意，再答出字、 在文中的含 及情感； 四、某句 中某个 成另一个行 ？ 什么？ 1、 ：不行。因 准确生 具体地写出了 ?? 2、形容 ：不行。因 生 形象地描写了 ?? 3、副 （如都，大都，非常只有等）：不行。因 准确地 明了 ?? 的情况（表程度，表限制，表 ，表范 等）， 了后就 成 ??，与事 不符。 五、一句 中某两三个 的 序能否 ？ 什么？ 答：不能。因 ： 1）与人 事物的 律不一致。（ 2） 与上文的 “XX ” 。 3） 些 是 关系， 相扣，不能互 。六、某句 在文中的作用： 1、文首：开篇点 ；渲染气氛 ;埋下伏笔 ; 置 念 ; 下文作 ; 下文 2、文中：承上启下； 下文； 上文； 3、文末：点明中心；深化主 ；照 开 七、划 的句子表达了作者什么思想感情 3 / 8 答 格式：主要突出 明 XXX的 XXX特点或品 ； 八、 析 美 句 答 模型：运用了什么修辞手法＋修辞手法本身作用＋ 目句子 意 1、比 、 人：生 形象； 答 格式：把 XX比 成 XX或把 XX当作人来写，生 形象地写出了 XXX的 XXX 2、排比：有气 、加 气、一气呵成等； 答 格式：运用了排比， 了 XXX的 XXX 3、 ：引起 者注意和思考； 答 格式：运用了 的修辞手法，引起 者 XXX的 XXX的注意和思考 4、反 ： ，加 气等； 答 格式：使用反 ，更有力的 ＋反 句改成的 述句 5、 比： 、突出 答 格式：把 XXX和 XXX 行 比，突出了 XXX的 XXX6、夸 ：突出特点 答 格式：运用夸 ，把 XXX夸大（夸小），突出了 XXX的 XXX7、反复： 、加 气 答 格式：反复 XXX，加 气， XXX的 XXX 8、引用： 1）、引用 句；作用通常 “增 文章的 情画意，使文章 言更 美（或引用 句是 了 明 ??）” 2）、引用故事，神 ；作用通常 “增