校园生活杂谈1.docx

校园生活杂谈 经过了一个寒假，部分学生的良好行为习惯会减退不 少。为了加强学生的入学行为规范教育，把学生的不良行为 习惯消灭在萌芽状态，学校在3月5日举行了关于“师生行为 规范与安全教育”法制讲座课，为全体师生讲解学校常规管 理中存在的问题，并在遵规守纪、学会做人等方面对学生提 出希望和要求，为新学期开好头。 课堂是我们学习知识最重要的场所。 要教育学生应该用怎样 的实际行动来提高我们的课堂学习效率， 要让他们懂得：能上同 一所学校、在同一个班级是一种缘分。 人与人之间意见有分歧是 再所难免的事情，当同学之间有矛盾时怎样处理更有利于化解矛 盾？集体的力量是无穷的，你可以为你所在的集体做出哪些贡 献？还要教育学生不能攀比！ 在物质生活日益优越的今天， 怎样 跳出一些无味的攀比，将 比”指向积极的方面，避免无味的攀比 造成的负面影响，以免影响学习。 在课堂教育在课题教育中，礼仪教育必不可少： 举止礼仪班会课，教育目标：知道坐直正立、行走稳健; 找到自身不足之处，进行纠正。比如：上课该怎么坐？评评 谁的坐姿最正确？请这位同学上来示范。然后讨论，正确的 坐姿有什么要求？给学生强调：坐姿端正优美，上身尽量保 持挺直，头端正，双手可以自然地放在大腿或桌面上。对照 这个要求试一试，感受一下，找找平时的不足之处。 明确地指出，有同学上课跷二郎腿，跪坐在椅子上。这 些行为都不文明； 上课起立回答问题时，该怎样站？怎样 站是站正？ 告诉学生站要端正和自然，要像松树一样挺拔，不能歪 着脖子、斜腰，无精打采和自由散漫。最后让学生对照自己 的行为，找找不足之处。 还告诉学生，虽然站起来了，但站着随意晃动，手撑着 桌子都是不规范的等 对于留守儿童，学习上优先辅导。努力从学习方面对留 守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任 课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确 帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确 立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建 立进步档案。 生活上优先照顾。学校对留守儿童要多看一眼， 多问一 声，多帮一把，使学生开心、家长放心。 活动上优先安排。重视并认真组织留守儿童参加集体活 动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培 养独立生活能力，丰富留守儿童的文化生活，接受中华优秀 传统文化的熏陶。 自从社会各界掀起 “爱心午餐”公益活动热潮，团省委、 省青少年发展基金会推出系列公益计划 ，多渠道、多形式募集 善款,力助山区孩子们吃上热腾腾的午饭 教育规划纲要指出：坚持德育为先 职业教育要面向人人、 面向社会，着力培养学生的职业 道德、职业技能和就业创业能力。从目前职业学校的生源来 看，学生素质参差不齐，文明素养、行为习惯都存在这样那 样的问题。一方面，学校坚持人人都是德育者的理念。在学 生思想教育中，学校开展了全体党员参加的“党员四联系工 程”和全体教职工参与的“四个一”活动。“党员四联系工程”即 每个党员联系一个班级、一名学生、一个宿舍、一个家庭； “四个一”即每天给学生一个微笑，每天给学生一句激励的话， 每天找学生谈一次心，每个月写一篇教育反思。活动的开展 达到了零距离，和学生谈心，也融洽了师生之间的感情。另 一方面，每学期初，学校根据各班上报的暂时落后学生名单 安排帮教人员，开展“一帮一”活动。对于违规违纪学生，我 们以耐心的说服教育为主要手段，必要时才给予校级处分。 而且学校还将撤销处分作为暂时落后学生转化的重要手段。 教育规划纲还指出，要发挥家庭教育的功能。 首先，各专业部通过召开家长会或其他形式定期和家长 联系，并及时做好记载，促进家校联系工作，使双方在学生 的教育上形成合力。 其次，家访工作要常态化。 暑假和开学初学校校长和学 生处人员对大量学生进行了家访活动，取得了非常好的教育 效果。这学期要求每个班主任每月至少进行一次家访，并做 好家访过程中的信息反馈，让学校的管理走进学生家庭，维 系起家校更为密切的桥梁关系。 第三，有计划地召开家长会。 为了让学生家长更好地了 解半学期以来学校教育教学工作开展情况以及学生在校期 间的表现、学习情况，学校每学期都分专业不定期召开学生 家长会。通过召开家长会，家长们了解学校对学生的教育情 况，与家长共同探讨教育学生的方法， 增强家长的教育意识。 如何加强学校学习制度的保障呢？ 一是积极推行德育学分制。 为更好地贯彻学校“先成人， 后成才”的办学思想，进一步规范学生的言行， 全面提升学生 的综合素质，近年来，学校在学生管理中积极推行“德育学分 制”，对学生在校的每项行为设定一定的分数， 如果哪项行为 学生没做好，就在总分中扣除这项的分数，而如果学生在活 动中表现突出，则予以加分。德育学分制的推行，记录着每 个学生的成长轨迹，一方面为班主