单元整合群文阅读《多彩的童年生活》教学设计.docxVIP

单元整合 群文阅读 《多彩的童年生活》教学设计 【设计理念】 以“单元整合、群文阅读”策略为指导让学生通过阅读同步教 材，感受文中多彩的童年生活 ,以知识树为线，实现教学内容、教学 时空、教学方法的整合， 使学习内容、学习方法相互渗透， 有机整合。 人教课标版教材小学语文第六册第四组课文： 《和时间赛跑》、《检阅》、《争吵》、《绝招》。 人教版《同步阅读》 教材：《月亮添油去了》、《小狗待售》、《打 赌》、《举手的秘密》。 【教学重点】 1.通过入情入境地读、设身处地地想，使学生感受童年生活的 丰富多彩 . 2.分享学生同步阅读的学习感受、学习方法等，为学生有效同 步阅读奠定基础。 【教学步骤】 同学们 ,我们的童年生活是丰富多彩的 ,你都经历了哪些有趣而难忘的事呢 ? 一、 主题回顾 在我们这学期学过的第四组课文中 ,也讲述了丰富多彩的童年 生活 ,这四篇课文分别是 : 《和时间赛跑》、《检阅》、《争吵》、《绝招》 . 这节课 ,我们将继续走进书本 ,一起来感受多彩的童年生活 (板书 :多彩 的童年生活 ),我们将用画知识树的方法走进童年 ,(课件出示知识树 )这是一棵知识树 ,也是一棵童年之树 ,相信通过大家的交流 ,会让这棵知识树枝繁叶茂 ,硕果累累 . 课文中的谁给你留下了深刻的印象 ,为什么 ? 《和时间赛跑》 :珍惜时间 《检阅》 :学会尊重 《争吵》 :学会宽容 《