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桂林山水优质课教案 《桂林山水》教学设计 教案背景： 教材：语文 S 版小学四年级下册 学科：语文 课时：第二课时 一、教学课题：桂林山水 二、教材简析： 《桂林山水》是语文 S 版小学四年级下册的一篇精读课文， 这篇课文抓住了桂林山水的特点，以优美的笔触描绘了桂林山水的秀丽风光， 表达了作者对桂林山水的赞美之情。全文重点突出，脉络清晰，语言优美流畅，描述生动逼真，是一篇不可多得的写景佳作。 三、教学目标： 1.掌握并理解重点词语，有感情的朗读课文、背诵课文。 2.了解课文的结构特点和语言特色，积累优美句段，进行仿写。 3.感受桂林山水的美，培养学生热爱祖国山河、热爱大自然的情感。 四、教学重难点： 学习课文 2、3 自然段，体会桂林山水的特点是本文的教学重点。 学习抓住景物的特点，进行具体描写的写作方法写一处景物，是教学的难点。 五、教学方法： 直观教学法 、举一反三法 、朗读体会法六、教具准备；多媒体课件 七、教学过程 (一)创设情境，导入新课。 教师出示《桂林山水》的图片，让学生从整体上感知桂林山水的奇丽风光，谈话导入。 教师：走进桂林，人们是怎样评价桂林山水的呢？你能用文中的一句话概括一下吗？ 引出总述句：桂林山水甲天下。 （二）细读课文，整体感知 1．学习第一自然段。 1）学生齐读第一自然段，教师提问： “桂林山水甲天下 ”是什么意思 ? ”在文中起什么作用？ 这篇课文语言优美，描述生动、形象，有利于朗读训练。再次创设情境，指导学生朗读全文，激发学生对祖国大好河山的热爱。 (四)运用段落大意归并法，归纳课文主要内容。 1．复习阅读提示，明确训练重点。 2．出示段意。 3．学生归纳、讲评。 (五)总结全文，指导背诵。 1．按照板书，小结全文。 2．运用课后思考题 3 提供的提纲，指导背诵课文。 学生练习背诵。通过自由背、同桌互背、指名背、分组背等多种形式，达到背诵的目的。 （六）、作业布置：仿照本文的写作特点，描写一处景物。 （七）、板书设计 桂林山水 水：静、清、绿 山：奇、秀、险 （画卷）