物理《牛顿第二定律》教案新人教版必修.pdfVIP

牛顿第二定律 教案 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1．在实验的基础上得出牛顿第二定律 2．掌握公式、物理量的意义 3．学习、应用牛顿第二定律应注意的问题 （二）能力训练点 1．演示实验总结牛顿第二定律，从定性到定量，对真理进行再发现，培养学生进行实验研究、总 结规律，不断创新的能力． 2．掌握实验研究中的控制变量法． （三）德育渗透点 通过对实验误差处理、控制变量的学习，培养学生尊重事实，实事求是的美德． 二、学法引导 1．以分组实验的方法，让学生带着问题去研究． 2．归纳总结，形成规律性认识． 三、重点·难点·疑点及解决办法 1．重点 成功地完成演示实验，总结出牛顿第二定律．并掌握牛顿第二定律的初步应用． 2．难点 物理公式在确定物理量的数量关系的同时也确定了物理量的单位关系． 3．疑点 从牛顿第二定律可知，无论怎么小的力都可以使物体产生加速度，可是当用力推一个停在地面上的 较大的物体时，却推不动，这是什么原因呢 ?这与牛顿第二定律的外延有无矛盾呢 ? 4．解决办法 学生分组实验，对实验分析、剖析、讲解例题及用学生讨论等方式加以解决． 四、课时安排 第 1 课时 基本知识点的讲解 第 2 课时 基本习题讲解（学会基本思路）做基本练习题 第 3 课时 中档习题讲解（作业有所加深）如连接体的问题 五、教具学具准备 带滑轮的长木板若干、小车若干、细线、砝码盘、砝码、直尺等，用于演示实验（说明力质量和加 速度之间的关系）． 六、师生互动活动设计 1．教师由复习影响物体运动状态改变的因素，导入如何定量分析． 2．演示实验，在控制变量的前提下找关系． 3．师生共同讨论实验结果，总结归纳形成规律性认识． 七、教学过程 （一）明确目标 通过演示实验，总结牛顿第二定律，讲解学习牛顿第二定律应用时的注意事项，并掌握注意事项， 会应用牛顿第二定律解题． （二）整体感知 1 通过实验，得出牛顿第二定律中 a ∝F，a∝ ，讲解后得出牛顿第二定律 F＝ma，在应用牛顿第二 m 定律时应注意力与加速度同时性，三个物理量单位的统一性，加速度与力的矢量性及公式适应于惯性参 照系． （三）重点、难点的学习及目标完成过程 物体的运动状态用什么物理量来描述？物体的运动状态的改变与什么因素有关？与外力和质量有 关，怎样的关系呢？那 ?这节课，我们来研究力，加速度，质量之间有的关系． （教师）加速度与力和质量有关，如果力和质量同时变化，我们无发判断是谁影响加速度，它与加 速度是怎样的具体关系，怎么样研究一个量和两个量之间的关系？ （学生）控制变量法 （教师）我们可以先固定一个量，如固定质量，研究物体加速度和所受力的关系 1．加速度和力的关系 ［实验］，在研究加速度和力的关系时，要先排除质量对加速度的影响，为控制变量，同学们桌上 的小车，两辆车的质量是相同的，请同学们按我在黑板上画的图（图 3 －6 ）将实验器材装配好，准备做 实验． 图 3 － 6 ［实验 1 ］ 打开夹子，让两辆小车同时从静止开始运动，小车走过一段距离后关上夹子，让两车停下，用直尺 量出两小车走过的位移 s ，s ，读出砝码盘中两小车所受的力， 从数据中精确感受力与位移的数量关系， 1 2 1 2 启发学生得出 s ＝ a t 公式，从而推导出在时间 t 相同情况下，力与加速度成正比（强调力只产生加 2 速度，而 a 与 s 成正比，故借助比较小车位移来比较小车的加速度．） 同