文明礼仪手抄报内容.pdfVIP

夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致 远。 诸葛亮 讲话气势汹汹，未必就是言之有理。 萨迪 不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。—— 贝尔奈 谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。 —— 毛泽东 自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心 不可有。 ——邹韬奋 好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。 ——都德 无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 ——培 根 者缺，皎皎者易污。《阳春》之曲，和者必寡，盛名之下，其实难 副。——范晔 有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人， 是非常幸运的。 ——塞涅卡 谦固美名，过谦者，宜防其诈。——朱熹 当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈 尔 卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立 九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败 由奢。 —— 陈毅 一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定 谦虚。——谢觉哉 宋代的理学大师周敦颐在《通书》里的一句话很值得拿来看看：“礼， 理也。乐，和也。阴阳理而后和。君君臣臣，父父子子，兄兄弟弟，夫夫妇 妇，万物各得其理，然后和。” 文明礼貌 学习争先虽重要，文明礼貌也要好。 学校规定都遵守， 见到老师有 礼貌。 同学之间相友爱， 友谊之手牵的牢。 爱护公物放心上， 树立新风 我做到。 礼仪的原则 礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼 仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、 慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省， 自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的 原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢 场作戏，言行不一。 礼仪的用语 用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“ 对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰” ；很久不见为“久违 ” ；请人批评为“指教’ ；麻烦别人称“打扰” ；求给方便为“借光” ；托人办事 为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用 语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了 说话文明的基本的语言形式。 图书馆等公共产所礼仪 图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。 ①要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖拉鞋入内，不要为别人 预占位置，查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上 涂抹划线。 ②要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃食 物。 ③对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产，也应该注 意爱护，不要破坏。 礼仪的题目 文明，是每个人必须具备的素质 讲文明、创和谐 文明是城市之魂，美德是立身之本 文明礼仪伴我行 加强道德建设，共建美好家园 共建文明家园，同创美好未来 文明礼仪手抄报 ：教学礼仪规范 (一)组织教学上课时，学生起立向老师致敬，起立致意是为了表示 对主讲人也就是教师的尊敬。师生互相问好，同时老师向同学点头致意 ，并对学生说：“请坐”。这些都是课堂的问候方式，使师生之间形成良好 的交流与互动。 (二)课堂提问在教学过程中，老师在提 问时，使用礼貌用语，如：“某 同学，请你来回答”。在学生回答的过程中，用眼睛看着对话者脸上的三 角部分，这个三角以双眼为底线，上顶角到前额。如果你看着对方的这 个部位，会显得很严肃认真，别人会感到你有诚意。在学生回答完毕后， 说“请坐”，都能使学生感到受到了尊重。伴随“请起”、“请坐”可以有手势 ，即用右手手心向上来表示，切忌用手指点学生。在课堂上，教师还应学 会运用微笑。微笑可以表现出温馨、亲切的表情，能有效地缩短双方的 距离，给对方留下美好的心理感受，从而形成融洽的交往氛围。同时可 以反映本人高超的修养和待人的至诚。微笑有一种魅力，它可以使强硬 者变得温柔，使困