2020年八年级地理下册《第八章第五节黄土高原的区域发展与居民生活》导学案(无答案)(新版)湘教版.docxVIP

1. 1.在沟谷中修筑拦土坝拦截坡地流失的表土 ，可以堆积成肥沃田地。 第五节 黄土高原的区域发展与居民生活 教材知识梳理 按况牯方式的转变土沉积氐T锻长城.南至秦竣 西抵乌鞘岭.东到太行山 观’初壑纵義 独特的娠 熱 弹孵 按况 牯方式的转变 「历史上”粋轍 葩马车驴李 L如今’人居坏境改善，传统文化冲岀高原，发扬光大 综合牯理水土菰失，住态坏境改善，发展水平提高，址活质量提升 建立能源基地.宴施城市化发展与生态坏境保护同步的战略 学习目标及重难点 运用地图描述黄土高原的位置和范围，并对黄土高原的位置做出简要评价（重点） 运用地图了解黄土高原的地貌特征， 通过对黄土高原的成因分析， 培养学生推理、分析、 判断能力和 科学的态度（重点、难 点） 结合图文资料，理解黄土高原生态恶化、自然灾害频繁的原因，结合生态 建设图，掌 握黄土高原治理与保护的措施（难点） 通过分析黄土高原脆弱的生态环境， 增强学生环境保护意识； 在生态建设的探讨中， 初步 树立人地协调、可持续发展的观念。 学习过程 一、自然地理概况 位置和范围 世界上最大的黄土沉积区，黄土土层深厚； 黄士腺 黄土梁 黄土關 原因：黄土结构疏松，缺乏植被保护，夏季多暴雨，黄土易受侵蚀。 【教材问题探究】 黄土高原是大陆性较强的温带季风气候， 降水集中在 夏季，尤其是7、8月份，且多暴雨。 自然原因：植被稀少；沟谷密度大，斜坡多，土质疏松；夏季多暴雨。 人为原因：滥垦乱伐，过度放牧等 二、 传统生活方式的转变 【教材问题探究】 黄土高原地区气候干燥，黄土土层深厚，且具有直立性、不易崩塌，坚固耐用，冬暖夏凉的特 点。适宜开凿窑洞，作为居所。 山西地处黄土高原，气候干燥、温差较大，属于少水低温地带，适 宜种植高粱、大麦、 豌豆等“抗逆性”较强的作物。当地人们利用这一本土特产，运用独具特色的酿造发酵 技 艺，酿造出了一方名醋。专家认为，山西百姓爱吃醋的习惯与当地的水土特征 、自然气候 和饮食结构有着直接的关系。山西一些地区“水硬” （即碱性强），居民喜面食或以杂粮为 主，食醋有助于促进消化。 例如：黄土高原沟壑纵横、交通不便 ，人与人之间见面要绕很远，所以要扯开嗓子面对面 喊话，久而久之形成了信天游高亢而悠长的特点。 三、 区域发展与生活质量提升 综合治理措施：植树造林、种草以保持水土 ；将坡耕地改造成梯田；在沟里建坝拦蓄泥沙 ， 打坝淤地等等。 效果：生态环境改善t经济社会发展水平提高t生活质量明显提升。 能源基地及城市化建设：山西煤炭基地、陕北煤炭与油气基地、关中一天水经济重点开发 区、咸阳高新区、兰州新区。 【教材问题探究】 2 (1)①生活用水严重短缺t自 来水；②耕地多，缺水，产量低t兴修水渠，及时灌溉, 粮食产量提高； ③搬迁后还发生了：发展养殖 业和蔬菜种植业等，增加收入；修建沼气池，生活便利；修建学校，教育条件改善；交通便利，信息灵通等变化。 (2)生态移民是指为了保护某个地区特殊的生 「态环境或让某个「地区的生态得到修复而进行 的移民，也指因自然环境恶劣， 不具备就地扶贫的条件而将当地人民整体迁出的移民。 生态 移民是为了保护自然条件恶劣地区脆弱的生态环境， 统筹人与自然和谐发展， 保护和改善生 态环境，把不适宜人口居住地区以及生态环境脆弱区、 敏感区的居民迁移到生产、 生活条件 较好的地区，帮助生存条件差、 环境恶劣地区的农民摆脱贫困、 走向全面小康和实现人的全 面发展的根本性出路。 【达标检测】 1”下匱四讣也区冲泾十灘区砒是【i L珠江三角洲 翳维劄K日證区 e西阪翩 。?蓋土專頁 豊瓷国跳笈盘參帘山区就1厂尢尤其誣惜秀确3曲成7她尊龄紀髙煎平風费瞬压 p 1荒白14 p 1 荒白14 乩竿北平月 i h黄二訪 这是一种千百年来延续下来的民居景观 ，它的开挖方式是先在平地上开挖数十平方米、深度 达十来米的大坑，然后沿着坑壁 开挖窑洞，被称为北方的“地下四合院”。据此完成3、4题。 下面四幅图代表的民居符合“地下四合院”的是 ( ) 4?“地下四合院”在哪个省区最常见 （ ） A.山东省 B.山西省 C. 辽宁省 D.黑龙江省 造成黄土高原水土流失的主要人为原因是 （ ） A?降水集中，且多暴雨 B.植被稀少，地表裸露 C.采矿、修路,过度垦殖 D.黄土土质疏松,易被冲刷 下列不是治理黄土高原水土流失的有效措施的是 （ ） A.植树种 草 B.开荒种地 C. 修建梯田 读“黄土高原地区丘陵利用状况示意图” ，回答下列问题。 （1） 由图可知，造成本区水土流失严重的自然原因是什么 ？ （2） 由图可知，水土流失带来的危害有哪些 ？ ⑶防治水土流失应采取的措施中，除图中表示的修造 外，另一重要的生物措施是 D.修挡土坝 村tan *+保硝丁祎