高考数学(文)一轮总复习课件：5.5数列的综合应用.docxVIP

锁定高考?一轮总复习新课标版文数 §5.5数列的综合应用 最新考纲（三年20考） 能在具体的问题情境中识别数列的等差关系或等比关系. 能用等差数列、等比数列的有关知识解决相应的问题 最新考纲 基础梳理 自主测评 典例研析 特色栏目 备课优选 基础梳理 1.等比数列与等差数列比较表 不同点 相同点 等差数列 (1)强调从第二项起每一 项与前一项的差;(2)ai 和d可以为零;(3 )等差中 项唯一 (1 )都强调从第二项起每一 项与前一项的关系； (2 )从第—项起每一项与前 一项的差(或比)都必须是 同一个常数； 等比数列 (1 )强调从第二项起每一 项与前一项的比；(2)ai 与q均不为零；(3 )等比中 项有两个值 等差、等比数列的综合问题 若｛an｝为等差数列，则数列｛can｝ ( C 0 , CH1 )为缶 . (2 )若岛｝为正项等比数列，则数列｛logcan｝( c0 )为自 . (3 )若｛an｝既是等差数列，又是等比数列,则数列?｝为3 解答数列应用题的步骤 (1)审题——仔细阅读材料,认真理解题意. (2 )建模一一将已知条件翻译成数学(数列)语言，将实际问题转化成数 学问题，弄清该数列的特征、要求是什么. (3 )求解——求出该问题的数学解. (4 )还原——将所求结果还原到原实际问题中 数列应用题常见模型 等差数列模型:如果问题中增加(或减少)的量是一个固