2019-2020年高中语文第二单元《锦瑟》教案语文版必修2.pdfVIP

2019-2020 年高中语文 第二单元《锦瑟》教案 语文版必修 2 ［教学目标］ 1、 理解诗歌写意的几种常用方法； 2、 理解内部结构； 3、 理解李商隐诗歌的多种解法。 ［教学重点］ 掌握诗歌的基本的鉴赏方法：品味诗歌的形象。 ［教学难点］ 对本诗内部结构和思路的理解。 ［教学方法］ 译写法，点读法。 ［教学时数］一课时。 ［教学过程］ 一、 导入： 近人梁启超读李商隐， 值得我等深刻体会。 他说：“义山的 《锦瑟》、《碧城》、 《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解 不出来。但我觉得它美， 读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美 是含有神秘性的。 ”( 《饮冰室文集·中国韵文内所表现的情感》 ) 解说：凡读过此诗，并稍稍了解李商隐生平者，无一不在煞费心思，绞尽脑汁，希望能从这 首诗中更多地发现诗人，更深地理解诗人。于是，这首《锦瑟》便成为中国诗歌史上“斯芬 克思之谜”。 二、作者简介 李商隐 ( 约 813—约 858) 晚唐诗人。字义山，号玉生