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第一课时可爱的校园
教学内容：教材 2-3 页
教学目标：
1、知识与技能：了解学生数数的能力，引导学生正确地数出 10 以内的
数。
2、过程与方法：引导学生有顺序的看情境图，学会数数的方法。
3、情感态度与价值观：通过学生对书中情境的观察，激发学生的学习兴趣，使学生感受到的欢乐，获得优良的情感体验。
教学重点：初步感知小组交流的作用。
教学难点：引导学生正确地数出 10 以内的数。
教学方法：讲解法，讨论法
教具准备： 1——10 各数的数字卡片 10 张。
教学过程：
一、复习 :
口算： 1+1=2+2=5+1=4+1=
3+2=3+1=2+1=3+4=
二、讲授新课：
1、寻找身体上的数
师： 1——10 这几个数在日常生活中经常用到，我们身上就有许多，快找一找，说一说！（ 1）学生之间互相观察，互相说。
（ 2）集体反馈交流。
1 / 3
（学生可能 ：有 1 个 袋， 1 嘴， 10 个手指等。只要 得 ，教 就 予肯定，同 要注意 学生把 。）
2、 找教室里的数
：同学 在自己身上找到了 么多的数，真了不起！快来看看我 的教室，你 能 哪些数？
1）学生独立 察， 找个数。
2）学生之 互相交流。
3）集体交流。
（学生可能会 ：有 1 黑板， 2 扇 ， 4 灯， 50 桌子， 50 名学生 ?? 于能 出比 10 大的数的学生要及 鼓励。）
3、 找校园里的数
： 在，我 要数一数 “可 的校园 ”中的数。
1）学生独立 察， 找个数。
2）学生之 互相交流。
3）集体交流。
4、 ：自主与互 学 第 1、第 2 。
三、 堂小
1、 ： 我 在忙什么啊？你 什么呢？
（ 我 在数数， 我 身 到 都是数学）
2、布置学生 践活
后到校园到 看看， 看， 和小朋友交流，再把看到的 下来，明天上 和大家一起交流。
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四、布置作业：
找一找你身边的数，并与同伴说一说。
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