2021年高考文数第二轮第3讲　圆锥曲线中的热点问题.pptxVIP

第3讲　圆锥曲线中的热点问题;高考定位　1.圆锥曲线中的定点与定值、最值与范围问题是高考必考的问题之一，主要以解答题形式考查，往往作为试卷的压轴题之一；2.以椭圆或抛物线为背景，尤其是与条件或结论相关存在性开放问题.对考生的代数恒等变形能力、计算能力有较高的要求，并突出数学思想方法考查.;真 题 感 悟;答案　5;(2)证明　设直线P2A与直线P2B的斜率分别为k1，k2. 如果直线l的斜率不存在，此时l垂直于x轴.;设l：x＝m，A(m，yA)，B(m，－yA)，;解得m＝－2k－1，此时Δ＝32(m＋1)， ∴当且仅当m－1时，Δ0， ∴直线l的方程为y＝kx－2k－1，即y＋1＝k(x－2). 所以l过定点(2，－1).;(2)设直线l的方程为y＝x＋m，A(x1，y1)，B(x2，y2).;1.圆锥曲线中的范围、最值问题，可以转化为函数的最值问题(以所求式子或参数为函数值)，或者利用式子的几何意义求解. 温馨提醒　圆锥曲线上点的坐标是有范围的，在涉及到求最值或范围问题时注意坐标范围的影响.;2.圆锥曲线中的定点、定值问题;3.圆锥曲线中的存在性问题的解题步骤：;热点一　圆锥曲线中的最值、范围问题;解得a2＝8，b＝2.;综上，|S1－S2|的最大值为4.;探究提高　求圆锥曲线中范围、最值的主要方法：(1)几何法：若题目中的条件和结论能明显体现几何特征和意义，则考虑利用图形性质数形结合求解. (2)代数法：若题目中的条件和结论能体现一种明确的函数关系，或者不等关系，或者已知参数与新参数之间的等量关系等，则利用代数法求参数的范围.;又a2＝b2＋c2，得2b2＝b2＋1，∴b2＝1，a2＝2.;(2)设A(x1，y1)，B(x2，y2)，;热点二　圆锥曲线中的定值、定点问题 角度1　圆锥曲线中的定值 【例2－1】 (2018·北京卷)已知抛物线C：y2＝2px经过点P(1，2).过点Q(0，1)的直线l与抛物线C有两个不同的交点A，B，且直线PA交y轴于M，直线PB交y轴于N. (1)求直线l的斜率的取值范围；;依题意Δ＝(2k－4)2－4×k2×10，解得k1， 又因为k≠0，故k0或0k1. 又PA，PB与y轴相交，故直线l不过点(1，－2). 从而k≠－3. 所以直线l斜率的取值范围是(－∞，－3)∪(－3，0)∪(0，1).;(2)证明　设A(x1，y1)，B(x2，y2).;探究提高　1.求定值问题常见的方法有???种： (1)从特殊入手，求出定值，再证明这个值与变量无关. (2)直接推理、计算，并在计算推理的过程中消去变量，从而得到定值. 2.定值问题求解的基本思路是使用参数表示要解决的问题，然后证明与参数无关，这类问题选择消元的方向是非常关键的.;(1)求椭圆E的方程； (2)经过点(1，1)，且斜率为k的直线与椭圆E交于不同的两点P，Q(均异于点A)，证明：直线AP与AQ的斜率之和为定值.;得(1＋2k2)x2－4k(k－1)x＋2k(k－2)＝0，由已知Δ＞0， 设P(x1，y1)，Q(x2，y2)，x1x2≠0，;从而直线AP，AQ的斜率之和 ;角度2　圆锥曲线中的定点问题;消去y得(2k2＋1)x2－4k2x＋2k2－4＝0. 则Δ0恒成立.;探究提高　1.动直线l过定点问题.设动直线方程(斜率存在)为y＝kx＋t，由题设条件将t用k表示为t＝mk，得y＝k(x＋m)，故动直线过定点(－m，0). 2.动曲线C过定点问题.引入参变量建立曲线C的方程，再根据其对参变量恒成立，令其系数等于零，得出定点.;(2)证明　法一　易知直线l的斜率存在，设直线l：y＝kx＋m.;综上可知，以PQ为直径的圆过x轴上一定点(1，0).;即x0(1－t)＋t2－4t＋3＝0. 由x0的任意性，得1－t＝0且t2－4t＋3＝0，解得t＝1. 综上可知，以PQ为直径的圆过x轴上一定点(1，0).;热点三　圆锥曲线中的存在性问题;解　(1)在△ABC中，由余弦定理AB2＝CA2＋CB2－2CA·CB·cos C＝(CA＋CB)2－3CA·CB＝4.;(2)设直线方程y＝k(x－1)，E(x1，y1)，F(x2，y2)，;探究提高　1.此类问题一般分为探究条件、探究结论两种.若探究条件，则可先假设条件成立，再验证结论是否成立，成立则存在，不成立则不存在；若探究结论，则应先求出结论的表达式，再针对其表达式进行讨论，往往涉及对参数的讨论. 2.求解步骤：假设满足条件的元素(点、直线、曲线或参数)存在，用待定系数法设出，列出关于待定系数的方程组，若方程组有实数解，则元素(点、直线、曲线或参数)存在，否则，元素(点、直线、曲线或参数)不存在.;解　(1)∵2a＝4，∴a＝2，;消去x，得(3m2＋4)y2＋6mt·y＋3t2－12＝