《走在教育的边缘》读后感---文本资料.docxVIP

《走在教育的边缘》读后感之一 《走在教育的 》的 介 : 我 研究教育，我 首先 入教育情景之中，被教育 象化。 我 由教育研究来 我 人世的关切， 明我 在世界存在的基本立 。 我 的思考与言 然不足以改 教育、 改 世界，但它至少可以成 我 生命存在的痕迹， 成 我 存在的 。 我 不求感 人， 但我 至少可以无怨无悔， 因 我 自己在 程中曾 被深深感， 我 自己的真 投入， 我 所理解的教育事情本身， 我 与与遭教育世界的充 人 温情的血脉 系??。本 是大夏 系之一， 是一部关于教育方法、 教育理念的 用文集。整部文集分 持理想、 沉思 、叩 心灵几个部分收入了众多关于教育的 有 地的 述，适合教育工作者参考学 。 偶然得到了 本 《走在教育的 》 , 因 成 了自己的 , 所以也没急着去看 , 反而将它 置一 任其生灰 . 直到一天翻开 , 我就 得非要看完不可了 . 本 似乎并不是其文学价 有多高 , 而在于那平凡而 的笔触中体 出来的近乎完美的 子之教育 , 生之情 , 朋友之 , 国之恋? 部 洋溢着教育的小 所 涵散 出的那种深厚 , 郁的情感力量 , 真的很 大 . 全 以一个 教育 字 穿始 , 不就是我 教育工作者所需要的 ? 教育究竟是什么？它像空气一 , 每天都在我 身 , 但又因 它无影无形 ,