矩形教学课例设计.docxVIP

矩形教学教学设计 知识与技能 1：掌握矩形的概念和性质。 2：了解矩形与四边形及平行四边形的关系。 3：探索矩形的有关性质及判定的条件。 经历探索矩形有关性质和判定条件的过程，在直观操 作发展学生初步的合理推理能力，主动探究习惯，逐步掌握 说理的基本方法。 情感态度与价值观 在探索活动中渗透人文主义教育，体验知识来源于实 践又作用于实践的辨证关系。 教学重点：矩形的性质与判定条件的探索 教学难点：矩形的判定条件 教学方法 教法 ： 以图画，实践操作作为基础，注重以疑激趣，提高学生的学生兴趣，同时采用“实践探究”的教学形式有效地培养学生观察能力，动手操作能力，分析问题能力，真正调动学生学习积极性，发挥学生主体参与作用，为学生开展探究性学习创造必要的条件。 学法： 本 采用学生自主探究合作学 ，通 手操作， 践， 察分析等方法，使学生养成善 察，善于 手， 善于思考的 ，培养 散思 能力和探索精神。 教学教具 四 形演示器，矩形 片 二 教学 程 （一），创设情境，导入新课 同学 ，我想你 一定知道“没有 矩不成方 ”的意 思吧！那么，哪位同学能 ： “ ”是什么意思？“矩” 是什么意思？ 学生回答 ：很 ，那么今天我就和大家一起来学 有关矩形的 知 。（板 ：矩形） （二），合作交流 解读探究 1， 生互 揭示概念 ：大家在以前也接触 矩形，哪位同学能 出矩