留学生习得趋向补语偏误分析-选文档.docxVIP

留学生习得趋向补语偏误分析 对初中级汉语学习者习得趋向补语的偏误进行分析，希望能为对外汉语教学提供一定的帮助。 汉语补语是对外汉语教学的难点，而在八大类补语中趋向补语补语教学中的难点和重点。 一、趋向补语的概述 趋向补语是指在形容词或者动词的后面做补语的趋向动词。 趋向补语的数量采用更为常见的分法将趋向动词定为 24 个即：上、下、进、出、回、过、起、开、来、去、上来、上去、下来、下去、进来、进去、出来、出去、回来、回去、过来、过去、起来、开来。趋向补语的基本意义是动词的趋向意义，即作为趋向补语的趋向动词本身所表示的意义。趋向意义是方向意义，表示人或物体通过动作在空间的移动方向。 二、偏误分析 本文主要以云南大学留学生院的留学生的作文为语料来源，主要收集了 11600 字的语料，其趋向补语的句式共有 147 句，其中趋向补语的偏误句式 38 句，偏误率为 26%。本文根据偏误的直观表现形式，可以简单的将偏误分为以 下几种类型：宾语位置偏误共 12 条占 31%、趋向补语混用 9 条占 24%、趋向补语缺失 7 条占 18%、趋向动词的缺失 4 条占 10%、搭配错误 4 条占 10%、其他 2 条占 7%。（一）结构上的偏误 在趋向补语的偏误中，结构上的偏误出现的频率非常高，结构上的偏误主要指的是趋向动词后面带的宾语所放的位置不当而导致的偏误。在有趋向动词的结构中，可以出现施事