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《寻找秋天》综合课教学设计 活动内容：让学生理解秋天，找出秋天树、草、动物的特点以及田野丰收的景象。 活动目标： 1、通过学生的亲自观察，抓住秋天的景物特点，以及动植物过冬的情景。让学生感受秋天缤纷的景象，激发学生对大自然的热爱。 2、让学生积累描写秋天的好词佳句，体会秋天的美好，感悟到语言之美，提升他们的语文素养。 3、培养学生观察水平、思维水平和语言表达水平。 活动过程 ：课前准备： 1、学生分成三组，一小组收集树叶或图片，二小组向亲人或其他人询问请教秋天有什么特点；三小组收集描写秋天的词句。 2、准备录音机、磁带。 一、激情导入 同学们，大地经过春雨的滋润、 雷雨的洗礼， 秋雨姑娘又像一把钥匙， 悄悄地打开了秋天 的大门。秋天的景色是那么美好，那么神奇， 又那么令人陶醉。今天这节课我们就共同来寻找一下秋天。 二、学生交流，汇报 1、学生以小组为单位，先在组内互相交流，讨论收集到的树叶及相关描写秋天的词语， 在每组派代表汇报。 描写秋天的词语： 秋风、秋雨、金秋、秋高气爽、 秋收、果实累累、 瓜果飘香、 满山红叶 2、讨论：秋天的景物有什么特点？ 秋天，树叶变黄了，小草也变黄了； 秋天，燕子飞到南方去了，小蚂蚁也躲到了洞里； 秋天，果园的苹果、南果梨都成熟了； 秋天，田野了的庄稼成熟了。 ） 3、师：同学们说的真好，秋天是个五彩缤纷的季节。秋天是一个丰收的季节，秋天的美